Pengembangan Modul Pembelajaran Menulis Cerpen Bermuatan Motivasi Berprestasi Untuk Siswa Kelas Xi Sma

Abstract

Abstrak: Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mewujudkan bahan pembelajaran yang memiliki relevansi dengan kebutuhan belajar dan psikologis siswa. Penelitian dan pengembangan ini menghasilkan modul pembelajaran menulis bermuatan motif berprestasi untuk siswa kelas XI SMA/sederajat. Sebagai bahan belajar mandiri, modul berisi empat bagian utama: motivasi menulis cerpen, kegiatan memahami konsep diri, latihan menulis secara bertahap, dan kegiatan tindak lanjut. Modul dikembangkan berdasarkan model pengembangan Borg and Gall. Prosedur yang dilakukan terbagi dalam empat tahap utama, yakni studi pendahuluan, pengembangan draf modul, dan validasi kepada ahli dan praktisi, dan uji keefektifan. Kata Kunci: pengembangan, modul, menulis cerpen, motivasi berprestasiAbstract: This research is aimed to realizing teaching materials with relevance to the need of learning and students psychology. This research results a module of writing learning with an achievement motivation for the eleventh of senior hight school. As a self instruction, module contains of four main parts: motivation of writing short story, activity of understanding self-concept, writing gradually, and follow up activity. This module was developed based on the development model of Borg and Gall. The procedure used is divided into four stages: preliminary study, development of module draft and expert and practitioner validation and test of effectiveness. Key Words: development, module, writing short story, achievement motivationPenelitian dan pengembangan ini dilatarbelakangi oleh cita-cita untuk mewujudkan bahan pembelajaran yang memiliki relevansi dengan kebutuhan belajar dan psikologis siswa. Dalam hal ini pembelajaran menulis cerpen tidak sekadar disikapi sebagai materi untuk melatih keterampilan menulis secara teknis, tetapi juga mengarahkan siswa agar mampu menghayati nilai-nilai kehidupan di dalam cerpen yang direfleksikan dalam kehidupan sehari-hari, memiliki motivasi untuk belajar, dan menggerakkan siswa untuk melakukan suatu hal yang positif.Hal ini sesuai dengan fungsi sastra sebagai karya manusia yang indah dan berguna

Menulis Cerpen Bermuatan nilai Karakter dengan Media Film Keluarga

“…Pada bagian materi disajikan pemahaman awal mengenai cerpen yang bernilai karakter. Materi yang ditentukan teresebut harus memiliki keterkaitan sesuai kebutuhan belajar dan psikologi siswa untuk mencapai indikator pembelajaran (Andayani, Pratiwi, & Priyatni, 2017). Materi dibuat dengan menggunakan kebahasaan yang simpel dan mudah dicerna oleh siswa.…”

Pengembangan E-Bookmemahami Cara Menulis Cerkakbahasa Jawa Dengan Menggunakan Sumber Ide Gambar Berseri Untuk Siswa Kelas Xii

“…Salah satunya, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi ini seharusnya bisa dimanfaatkan sebagai media dalam proses belajar mengajar. Hal ini dimaksudkan agar siswa dimudahkan dalam menyerap materi yang diberikan oleh guru dalam proses pembelajaran sehingga siswa memiliki bekal ilmu pengetahuan yang banyak, wawasan yang luas, dan menghasilkan lulusan yang mampu berkompetisi dan berkualitas untuk saat ini dan masa yang akan datang (Andayani, Pratiwi, & Priyatni, 2017).…”

Kecenderungan Penokohan Dan Pengaluran Cerpen Karya Mahasiswa Um Dalam Majalah Komunikasi Tahun Terbit 2011-2017

“…Menulis merupakan persoalan pilihan eksistensi, yaitu kesadaran untuk berproses secara aktifkreatif yang terus menerus (Kurniawan & Sutardi, 2012:2). Proses kreatif seseorang dalam menuangkan gagasan dan perasaan yang dituangkan dalam sebuah bahasa tulis bertujuan agar pesan yang dikirimkan dipahami oleh pembaca dalam bentuk alat komunikasi secara tidak langsung (Andayani, Pratiwi, & Priyatni, 2017). Salah satu bentuk hasil tulisan adalah cerpen.…”