Pengembangan Perangkat Pembelajaran Circ  (Cooperative Integrated Reading and Composition) Dalam Meningkatkan Pemahaman Matematis Pada Materi Perbandingan Siswa SMP

Mulyadin, Edi; Sowanto, Sowanto; Dusalan, Dusalan

doi:10.33627/sm.v4i1.461

Cited by 4 publications

(4 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Manusia sering memanfaatkan nilai praktis dari matematika dalam kehidupan seharihari dan untuk memecahkan masalah. Dalam praktek pembelajarannya, matematika dianggap sebagai sesuatu yang abstrak sehingga pada proses penerapannya memerlukan pemahaman yang baik (Mulyadin, Sowanto, & Dusalan, 2020). Pada akhirnya anggapan tersebut berpengaruh pada minat siswa dalam belajar yang akibatnya prestasi belajar menjadi menurun.…”

unclassified

Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP

Baeti

Mikrayanti

2021

Supermat

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to determine the effect of the Inquiry Based Learning learning model on the mathematics learning outcomes of junior high school students. This research is included in the quasi-experimental research. The design of this study used a control group pretest and posttest design. This study used one experimental class and one control class. The experimental class was given learning treatment with Inquiry Based Learning learning model, while the control class was given learning treatment using conventional learning with discussion, lecture and question and answer methods. The research population was all eighth grade students of SMP Negeri 11 Bima City. The sampling technique used was cluster random sampling, in order to obtain class VIII A as the experimental class and VIII C as the control class. The data collection technique used a description test. Hypothesis testing using independent sample t-test. The results of this study indicate that the use of the Inquiry Based Learning learning model has an effect on students' mathematics learning outcomes at SMP Negeri 11 Bima City.

show abstract

unclassified

Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP

Baeti

Mikrayanti

2021

Supermat

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Akibatnya hasil belajar matematika siswa secara umum belum memuaskan. Matematika dipelajari oleh kebanyakan siswa secara langsung dalam bentuk yang sudah jadi (formal), karena matematika dipandang oleh kebanyakan guru sebagai suatu proses yang prosedural dan mekanistis (Mulyadin et al, 2021).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Studi Komparasi Antara Realistics Mathematics Education (RME) dengan Numbered Heads Together (NHT) dalam Pemahaman Konsep Siswa

Rizqiyah¹,

Hatip²,

Setiawan³

et al. 2022

Supermat

View full text Add to dashboard Cite

Pembelajaran matematika masih dijumpai guru yang terlalu aktif sehingga mengakibatkan pembelajaran yang tidak bermakna bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menguji ada tidaknya pengaruh pemahaman konsep matematika siswa yang belajar menggunakan pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) dengan pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) di MTs. Al Jadid di Sidoarjo. Penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimen dan desain yang digunakan adalah pretest posttest control group design. Dalam penelitian ini peneliti yang berperan langsung dalam proses pembelajaran dan guru sebagai observer. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas VIII A dan VIII B. Kelas VIII A sebagai kelas Eksperimen yang menggunakan pembelajaran RME dan Kelas VIII B menggunakan pembelajaran kooperatif tipe NHT. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes hasil belajar dan dianalis dengan two independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan Terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar antara siswa yang menggunakan pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) dengan Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) di MTs, Al Jadid di Sidoarjo dan tidak ada perbedaan pemahaman konsep antara kedua kelompok tersebut.

show abstract

“…Hal ini di dukung oleh beberapa penelitian yang di lakukan oleh Karimah (2013) Pembelajaran matematika dengan model kooperatif CIRC dapat meningkatkan kemampuan matematis peserta didik. Selain itu, model pembelajaran CIRC dapat meningkatkan pemahaman peserta didik (Mulyadin et al, 2021). Game Quizizz dapat digunakan untuk peningkatan hasil belajar matematika (Mulyati & Evendi, 2020).…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Peningkatan Hasil Belajar Dan Aktivitas Peserta Didik Dengan Pembelajaran Circ Berbantuan Quizizz

Rahmawati,

Malalina,

Firma Yenni

2022

Nabla Dewantara : j.pendidik.matematika

View full text Add to dashboard Cite

Pembelajaran CIRC berbantuan quizizz merupakan model pembelajaran kooperatif yang dapat digunakan dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dan aktivitas peserta didik dengan pembelajaran Tipe CIRC berbantuan Quizizz materi Sistem Persamaan Linaer Dua Variabel. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian yaitu peserta didik kelas VIII MTs. Al-Hilaliyah Palembang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi dan analisis data menggunakan teknik deskriptif dengan teknik rata-rata. Berdasarkan hasil penelitian hasil belajar peserta didik pada siklus I yaitu 83.94, siklus II yaitu 85 dan siklus III yaitu 88. Sedangkan hasil observasi pada siklus I aktivitas peserta didik 77,5 % yang mengalami peningkatan, pada siklus II dan III yaitu 88%. Dapat disimpulkan bahwa CIRC dengan berbantuan Quizizz dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar matematika materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel.

show abstract

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Circ (Cooperative Integrated Reading and Composition) Dalam Meningkatkan Pemahaman Matematis Pada Materi Perbandingan Siswa SMP

Cited by 4 publications

References 1 publication

Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP

Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP

Studi Komparasi Antara Realistics Mathematics Education (RME) dengan Numbered Heads Together (NHT) dalam Pemahaman Konsep Siswa

Peningkatan Hasil Belajar Dan Aktivitas Peserta Didik Dengan Pembelajaran Circ Berbantuan Quizizz

Contact Info

Product

Resources

About