Penggunaan google classroom sebagai pengembangan kelas virtual dalam keterampilan pemecahan masalah topik kinematika pada mahasiswa jurusan sistem komputer

Abstract

The use of google classroom as a virtual classroom development in problem solving skills on kinematics topics for students majoring in computer systems] From observations in the field, it appears that students basically experience obstacles in developing problem solving skills. To assist students in developing problem solving skills, we can use technology developments that are developing rapidly in the last decade. One way of it is use Google Classroom. Therefore this study aims to develop student problem solving skills in the topic of parabolic motion and test the effectiveness of Google Classroom in the learning process on parabolic motion material. The research method used is a qualitative description based development research. The study was conducted with pre-research stages, experiments, evaluation of written tests and questionnaires. The research subject is in one class majoring in computer systems using all subjects in the study group (intact group) to be given treatment. The research shows that the Use of Google Classroom was running optimally. This can be seen from the results of student work and the results of questionnaires filled out by students. Besides learning with Google Classroom has the effectiveness to support the problem solving skills of these students which can be seen from the results of the questionnaire. ABSTRAKDari hasil pengamatan di lapangan, terlihat bahwa mahasiswa pada dasarnya mengalami kendala dalam mengembangkan keterampilan pemecahan masalah. Untuk membantu mahasiswa dalam mengembangkan keterampilan pemecahan masalah, maka dapat digunakan perkembangan teknologi yang maju pesat saat ini. Salah satu caranya adalah menggunakan Google Classroom. Oleh sebab itu penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan keterampilan pemecahan masalah mahasiswa dalam topik gerak parabola serta menguji efektivitas Google Classroom dalam proses pembelajaran pada materi gerak parabola. Metoda penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan yang berbasis deskripsi kualitatif. Penelitian dilakukan dengan tahapan pra penelitian, eksperimen, evaluasi tes tertulis dan kuesioner. Subjek penelitian adalah pada satu kelas jurusan sistem komputer dengan menggunakan seluruh subjek dalam kelompok belajar (intact grup) untuk diberikan perlakuan (treatment). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Google Classroom berjalan secara optimal. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil pekerjaan mahasiswa dan hasil kuesioner yang diisi oleh mahasiswa. Selain itu pembelajaran dengan Google Classroom memiliki efektivitas untuk menunjang keterampilan pemecahan masalah dari mahasiswa tersebut yang dapat dilihat dari hasil kuesioner.

Pembelajaran Virtual Pada Masa Pandemic Covid-19: Tantangan Dan Solusi Permasalahan

“…Hasil penelitian di STMIK STIKOM Indonesia di kota Denpasar Bali tahun 2019 menyebutkan bahwa penggunaan Google Classroom efektif untuk mengembangkan kemampuan pemecahan masalah mahasiswa menjadi lebih baik. Disamping itu keefektifan dari penggunaan Google Classroom dapat dilihat dari respon yang positif dari mahasiswa.Hal tersebut dapat disimpulkan dari hasil pekerjaan mahasiswa beserta jawaban mahasiswa dalam kuesioner tertutup yang diberikan secara daring (Maharani and Kartini, 2019). Hasil pengolahan data di Universitas Teuku Umar tahun 2020 menyebutkan bahwa 165 orang mahasiswa Fakultas Ekonomi, lebih nyaman menggunakan aplikasi Google Classroom untuk digunakan dalam model pembelajaran daring.…”

Profil Keterampilan Literasi Digital: Penelitian Survey di SMA IT Al Bayyinah Pekanbaru

“…Hasil penelitian lain juga menunjukkan bahwa penggunaan google classroom sebagai media pembelajaran memberikan dampak yang positif terhadap peningkatan hasil belajar, minat dan motivasi peserta didik dalam belajar serta menumbuhkan sikap kreatif pada peserta didik (Hikmatiar et al, 2020). Lebih lanjut, google classroom dapat meningkatkan minat dan motivasi karena bahan ajar sudah lengkap tersedia di google classroom dengan fitur-fitur yang dimilikinya (Maharani & Kartini, 2019). Penggunaan Google Meet, Google Classroom, dan Zoom dalam mendukung proses pembelajaran matematika tentunya memberikan impact dan nilai positif bagi dunia Pendidikan, diantaranya: kemudahan dalam mengakses internet, pembelajaran online, dan update info perkuliahan.…”

Pengaruh Penerapan Problem Based Learning Berbantuan Google Classroom terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Informatika Materi Teknik Komputer di SMA Negeri 2 Kuningan

“…LMS atau Learning Management System adalah aplikasi perangkat lunak atau teknologi berbasis web yang digunakan untuk merencanakan, melaksanakan dan menilai proses pembelajaran. Google Classroom sebagai salah satu LMS bisa dijadikan alat kolaborasi dan komunikasi yang bisa diakses kapan saja dan dimana saja oleh peserta didik [4]. Oleh karena itu, hubungan antara jejaringan sosial, pembelajaran dan keterampilan abad ke-21 telah terbukti menawarkan peningkatan potensi untuk menyelesaikan masalah-masalah pendidikan saat ini, yang menyimpulkan bahwa pembelajaran berbasis masalah menggunakan model Problem Based Learning mengarah ke yang lebih dalam pendekatan pembelajaran aktif dan kooperatif [1].…”