Penggunaan Mind Map Diiringi Musik Klasik Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Siswa Kelas Viii SMPN 1 Sawahlunto

Abstract

This research aims to perceive insight on whether motivation and learning outcome of mathematics of eight graders of State Junior High School of 1, Sawahlunto, after being given learning treatment by using mind map and classic music, appears better than those ones without treatment. This experiment based research utilizes two design models which are One Group Pretest Posttest Design to get information on the effect of treatment on motivation and learning outcome, and Randomized Control Group Only Design to examine the effect of treatment on learning outcome. Data collection method used are questionnaire and essay formed posttest. Data obtained is analyzed by using T-Test. The result of the research indicates that motivation and learning outcome experience an increase. Therefore, it can be concluded that motivation towards mathematics learning under the treatment performs better than one without treatment. From the result of hypothesis test on learning outcome with significance level α = 0,05, it is obtained that P-value = 0,022. From this study, it can be showed that mathematics learning outcome of students by using mind map and classic music IS better than one without.

Animal Life Cycle Media Using Digital Comics for Fourth-Grade Elementary School Students

“…There is also back sound music that matches the characteristics of the story. The back sound music in the learning carried out affects learning outcomes (Hermita & Zufriady, 2019;Ramadhona, 2016). It assesses the voice and text aspects very well qualified.…”

Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Media Musik Pada Materi Mengahafal Rumus Bangun Datar Sekolah Dasar

“…Pembelajaran tentang rumus matematika dengan perpaduan seni music ini dapat dikatakan meningkat (Gunawan et al, 2023;Sah et al, 2023b), dengan adanya bukti penelitian terdahulu yang pernah dilakukan pada suatu sekolah menengah pertama. Hal tersebut tentu bisa menjadi acuan untuk pembelajaran matematika selanjutnya sebagai bahan pertimbangan agar lebih dapat ditingkatkan, barang tentu jika penelitian ini dilakukan lagi maka akan menjadi suatu hal yang lebih valid, matematika yang dahulu jadi pelajaran yang menakutkan tentu bisa menjadi mata pelajaran yang menyenangkan bagi siswa, selain itu kebutuhan akan siswa yang suka dengan pelajaran matematika akan meningkat lebih baik dari sebelumnya (R Darmayanti et al, 2023;, music yang tingkat berpikirnya hamper sama dengan matematika tentu, akan membuat pemikiran siswa menjadi lebih meningkat dari sebelumnya yang tidak meningkat (Ramadhona, 2022).…”

Metode Pembelajaran Mind Mapping dan Musik Klasik terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa MAN

“…Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar pada kelompok yang mendapatkan perlakukan mind mapping dan musik klasik lebih tinggi dari pada kelompok yang diberikan mind mapping saja. Hal ini sejalan dengan penelitian Ramadhona bahwa kombinasi mind mapping dan musik klasik meningkatkan motivasi belajar yang pada akhirnya meningkatkan hasil belajar pada matematika (Ramadhona, 2016).…”