Peningkatan Aktivitas Dan Kemampuan Menalar Siswa Melalui Model Pembelajaran Siklus Belajar 5e

Perta, Presilia Aditya; Ansori, Irwandi; Karyadi, Bhakti

doi:10.33369/diklabio.1.1.72-81

Cited by 9 publications

(11 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Menurut Perta, Ansori & Karyadi (2017), bahwa kemampuan menalar merupakan kemampuan berpikir secara logis dan sistematis berdasarkn fakta empiris sehingga mendapatkan kesimpulan. Peserta didik diharapkan dapat menghubungkan hasil pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari.…”

Section: Mengasosiasiunclassified

Implementasi Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Bahasa Jawa Kelas V Di SD Negeri 1 Karanganyar

Budiono¹

2022

FJIK

View full text Add to dashboard Cite

Learning Javanese at SD Negeri 1 Karanganyar looks monotonous and less meaningful, resulting in low motivation and student learning outcomes. Therefore, it is necessary to apply a scientific approach in supporting the 2013 curriculum. The purpose of this research is to find out the implementation of scientific approach in learning Javanese language class SD Negeri 1 Karanganyar. The research method uses qualitative approach and phenomenological research type. Research data is obtained through interviews, observations, and documentation. Data analysis is obtained through data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of this study showed that the implementation of scientific approach in Javanese language learning in fifth graders about Pangkur song through five stages, namely: observing, questioning, exploring, osciating, communicating and implications for students' learning motivation. But in the implementation of scientific approach implementation 5M is done not necessarily in order but adjusting to the situation and conditions during learning. The five stages have been implemented at SD Negeri 1 Karanganyar well and optimally and have implications for students' learning motivation is very high.

show abstract

Section: Mengasosiasiunclassified

Implementasi Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Bahasa Jawa Kelas V Di SD Negeri 1 Karanganyar

Budiono¹

2022

FJIK

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Pada prosesnya pembelajaran dituntut mampu melibatkan peserta didik berpartisipasi aktif dan meminimalisir kegiatan yang mana hanya mentransfer pengetahuan dari pendidik ke peserta didik saja. Pembelajaran yang melibatkan peserta didik untuk berpartisipasi aktif akan melibatkan peningkatakan proses kognitif peserta didik (Perta, et al, 2017).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Implementasi Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi Lisan dan Hasil Belajar Plantae

Sukmawati¹

2020

J. Bioterdidik Wahana Ekspresi Ilm.

View full text Add to dashboard Cite

The purpose of this research was to know effect of Problem Based Learning to Improving Oral Cummunication skill and Student’s Cognitive Result in Grade X SMA Negeri 1 Purbolinggo in Plantae topic. The method for this research was a pretest-posttest design, using a purposive sampling technique, with a total sample of 72 students and analyzed by t-test. The research results showed that oral communication skill for experiment group is 82,05 (very good) and for control group is 69,72 (good). Student’s cognitive result for N-Gain experiment group is 0,50 (moderate) and for control group is 0,30 (low) with Sig. (2-tailed) t-count < 0,05. Therefore, Improving Oral Cummunication skill and Student’s Cognitive Result in Grade X SMA Negeri 1 Purbolinggo with Problem Based Learning in Plantae topic is significantly.

show abstract

“…Menurut Perta, Ansori & Karyadi (2017), kegiatan ini adalah momentum guru dalam membantu siswa untuk mengembangkan potensi penalarannya. Adapun yang diasosiasikan yakni pembelajaran ekosistem pada tahap sebelumnya (mengamati, menanya, dan mengeksplorasi).…”

Section: Kegiatan Mengasosiasi/menalarunclassified

Strategi Pembelajaran Kontekstual Masa Covid-19 Berbasis Pendekatan Saintifik Bagi Anak Usia Dasar

Rahmaini

2020

AULADUNA

View full text Add to dashboard Cite

Pembelajaran kontekstual menjadi alternatif strategi yang diterapkan pada anak usia dasar di era covid-19. Sebab, anak sekolah dapat terus belajar dalam situasi pandemi tersebut, melalui kearifan lokal desa masing-masing. Tulisan ini bertujuan untuk menganalisa strategi pembelajaran kontekstual berbasis pendekatan saintifik di era covid-19 yang diberikan bagi anak usia dasar di desa Kutarih, Aceh Tenggara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan studi dokumen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran kontekstual melalui kearifan lokal yang ada berbasis pendekatan saintifik di desa Kutarih, tepat diberikan bagi anak usia dasar di era covid-19. Hal ini ditandai dengan (1) Antusias belajar anak meski belajar tanpa seragam;(2) kreativitas anak dan pendidik dalam memanfaatkan fasilitas yang ada; dan (3) dukungan orangtua.

show abstract

Peningkatan Aktivitas Dan Kemampuan Menalar Siswa Melalui Model Pembelajaran Siklus Belajar 5e

Cited by 9 publications

References 0 publications

Implementasi Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Bahasa Jawa Kelas V Di SD Negeri 1 Karanganyar

Implementasi Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Bahasa Jawa Kelas V Di SD Negeri 1 Karanganyar

Implementasi Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi Lisan dan Hasil Belajar Plantae

Strategi Pembelajaran Kontekstual Masa Covid-19 Berbasis Pendekatan Saintifik Bagi Anak Usia Dasar

Contact Info

Product

Resources

About