Peningkatan Kemampuan Bahasa Inggris bagi Pegawai UPTD Tempat Pengelolaan Sampah Dinas Kehutanan dan Lingkungan Hidup Provinsi Bali

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengatasi permasalahan karyawan dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris mereka. Peningkatan kemampuan berbahasa Inggris sangat dibutuhkan oleh para karyawan karena mereka biasanya dikunjungi oleh orang asing yang ingin mendapatkan informasi tentang kebijakan tentang pengelolaan pembuangan sampah sebagai salah satu masalah Bali sebagai daerah tujuan wisata. Untuk mengatasi masalah peningkatan kemampuan berbicara bahasa Inggris karyawan, diperlukan metode pengajaran bahasa Inggris yang inovatif dan efektif sehingga dapat meningkatkan bahasa Inggris mereka secara signifikan. Metode pengajaran yang diterapkan dalam melakukan pengabdian masyarakat ini adalah Communicative Language Teaching (CLT). Metode ini secara fungsional menekankan bagaimana bahasa digunakan, sedangkan secara struktural, CLT menekankan pada sistem atau aturan bahasa. Pelatihan Bahasa Inggris telah dilakukan dengan menggunakan metode Communicative Language Teaching selama delapan kali pertemuan. Setelah mengikuti pelatihan selama delapan kali, hasil pelatihan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berbicara bahasa Inggris peserta yang awalnya berada pada kisaran 2,55 untuk pretest kemudian meningkat menjadi 4,05 untuk post-test dengan skor kisaran 1-5. Hal ini membuktikan bahwa pelatihan bahasa Inggris yang diberikan kepada peserta telah mampu meningkatkan kemampuan bahasa Inggris mereka secara signifikan.

Students' Perceptions of the Teaching Materials Used in the English for Tours and Travel Course

“…Previous research states that need analysis is: "procedures used to collect information about learners' needs are known as needs analysis." In other words, needs analysis is defined as several procedures to collect information related to learner needs (Budiarta et al, 2021;Mulyani et al, 2023). Based on the proponent's observations, teachers and lecturers produce limited ESP teaching materials in the books and modules (Maduwu, 2016;Mulyani et al, 2023).…”

“…Teaching materials that are right on target are necessary for studying English for special purposes (ESP). The success of the teaching and learning process is greatly influenced by the teacher's development and selection of appropriate teaching materials (Budiarta et al, 2021;Oktarin & Saputri, 2019). Problems and challenges in ESP teaching still occur to this day.…”