Peningkatan Kompetensi Psikomotor Siswa Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) di SMKN 5 Padang

Abstract

PDS adalah kegiatan Revitalisasi LPTK yang mengharuskan dosen mengalami langsung bagaimana menjadi guru. SMKN 5 Padang merupakan salah satu Sekolah Menengah Kejuruan bidang teknologi yang memiliki bidang keahlian teknologi Teknik Instlasi Tenaga Listrik, tujuan program keahlian ini adalah menghasilkan lulusan yang berkompeten secara teoritis dan praktis dalam bidang Instalasi Tenaga Listrik. Untuk mencapai hal tersebut proses pembelajaran Instalasi Motor Listrik tidak bisa dilakukan hanya dengan model pembelajaran konvensional yaitu metode ceramah dan tanya jawab untuk penyampaian materi kemudian dilanjutkan dengan siswa melaksanakan praktikum berdasarkan gambar dan petunjuk yang diberikan oleh guru selama penyampaian materi pembelajaran. Untuk itu dilakukan penelitian tindakan kelas (action research) yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi psikomotor siswa dengan penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada proses pembelajaran Instalasi Motor Listrik di kelas XI. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada ranah psikomotor siklus 1 telah terjadi peningkatan hasil belajar siswa jika dibandingkan dengan hasil belajar dengan model pembelajaran yang sebelumnya. Kemudian peningkatan hasil belajar siswa semakin membaik pada siklus 2 setelah dilakukan beberapa penyempurnaan dalam pelaksanaanya. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan kompetensi psikomotor siswa pada proses pembelajaran Instalasi Motor Listrik.

Application of Project-Based Learning Through a STEM Approach to Improve Learning Outcomes During a Pandemic

“…Through PjBL learning, students are required to carry out an in-depth investigation of the main discussion topic. Students will be trained in psychomotor abilities (Fajarwati et al, 2017) (Sutrisno et al, 2019), learn to explore, and construct knowledge that has been built with new knowledge found on real and relevant problems during the learning process (Eliza et al, 2019). The end result is the product of applying skills, analyzing, designing, creating, and presenting products based on real experiences.…”

Penerapan Multimedia Interaktif Power Point Pada Mata Diklat Dasar Dan Pengukuran Listrik

“…Sifat interaktif ini mengharapkan siswa untuk memahami materi pembelajaran tanpa didampingi oleh guru. Dengan kata lain, siswa hanya berinteraksi dengan media, memahami serta menjawab pertanyaan yang diberikan oleh media tanpa adanya seorang guru (Eliza, Suriyadi, & Yanto, 2019).…”

“…Oleh sebab itu, siswa cenderung tidak memperhatikan guru didepan kelas. (Eliza, Suriyadi, et al, 2019;Yanto, 2019). Strategi pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif dalam proses belajar mengajar merupakan salah satu upaya yang dilakukan agar diperoleh hasil yang optimal (sudjana, 2011).…”

Studi Kelayakan Penginputan Keilmuan Image Processing pada Kurikulum Prodi Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Padang

“…Misalnya pada handphone, television, satelit, senjata dan banyak lainnya yang saat ini sudah menggunakan ilmu Image Processing. Berdasarkan uraian diatas, di rasa perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai kajian kelayakan penginputan keilmuan Image Processing pada kurikulum Pendidikan Vokasional Teknik Elektro Universitas Negeri Padang [8], [11]- [13].…”