Guru diharapkan dapat meningkatkan kompetensi salah satunya dalam penguasaan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Hal ini diperlukan untuk mendukung kegiatan pembelajaran yang menarik, efektif dan efisien. Oleh karenanya, perlu diadakan suatu kegiatan atau pelatihan untuk menambah pengetahuan/wawasan dan keterampilan guru tentang TIK. Pelatihan yang diberikan diharapkan dapat diaplikasikan guru dalam penggunaan media teknologi informasi untuk meningkatkan efektifitas dan efisiensi dalam kegiatan belajar mengajar. Berdasarkan kondisi yang terjadi sekarang terdapat beberapa masalah yang akan diatasi pada kegiatan ini, antara lain pemanfaatan penggunaan smartphone oleh guru dan peserta didik masih sebatas pada alat komunikasi dan hiburan, padahal dapat dioptimalkan penggunaannya sebagai media pembelajaran berbasis android. Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk meningkatkan kompetensi pedagodik guru dan kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran yang interaktif. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini adalah ceramah, demonstrasi dan praktik. Teknik pengumpulan data menggunakan angket mengenai persepsi peserta terhadap pelaksanaan pelatihan. Indikator keberhasilan pelatihan ini meliputi tingkat pembelajaran, tingkat perilaku, tingkat reaksi dan tingkat hasil. Hasil yang diperoleh dari pengolahan data keseluruhan indikator adalah peserta setuju bahwa pelaksanaan pelatihan  telah berjalan dengan baik, dimana sebagian besar peserta berpandangan bahwa pelaksanaan pelatihan telah memberikan manfaat yang mendalam dan sangat membantu dalam peningkatan kualitas diri peserta.

PDS adalah kegiatan Revitalisasi LPTK yang mengharuskan dosen mengalami langsung bagaimana menjadi guru. SMKN 5 Padang merupakan salah satu Sekolah Menengah Kejuruan bidang teknologi yang memiliki bidang keahlian teknologi Teknik Instlasi Tenaga Listrik, tujuan program  keahlian ini adalah menghasilkan lulusan yang berkompeten secara teoritis dan praktis dalam bidang Instalasi Tenaga Listrik. Untuk mencapai hal tersebut proses pembelajaran Instalasi Motor Listrik tidak bisa dilakukan hanya dengan model pembelajaran konvensional yaitu metode ceramah dan tanya jawab untuk penyampaian materi kemudian dilanjutkan dengan siswa melaksanakan praktikum berdasarkan gambar dan petunjuk yang diberikan oleh guru selama penyampaian materi pembelajaran. Untuk itu dilakukan penelitian tindakan kelas (action research) yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi psikomotor siswa dengan penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada proses pembelajaran Instalasi Motor Listrik di kelas XI. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada ranah psikomotor siklus 1 telah terjadi peningkatan hasil belajar siswa jika dibandingkan dengan hasil belajar dengan model pembelajaran yang sebelumnya. Kemudian peningkatan hasil belajar siswa semakin membaik pada siklus 2 setelah dilakukan beberapa penyempurnaan dalam pelaksanaanya. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan kompetensi psikomotor siswa pada proses pembelajaran Instalasi Motor Listrik.

Increasing teacher competency is a process that cannot be done instantly. Teachers must always be provided with new knowledge that can be applied to their own needs and institutions. Computer-based learning will greatly help educators in the current era of Information and Communication Technology, especially vocational teachers who teach in productive fields (engineering subjects). The problem faced is the inability of teachers to use computers as learning media. Teachers only use computers to present powerpoint media, even in practical subjects. The teacher has not been able to utilize software engineering that will assist in the practical learning process, such as AutoCAD software in learning Drawing Engineering and PLC software in learning control systems. Therefore, it is necessary to conduct integrated and comprehensive training for teachers in utilizing computers as learning media especially in the use of software engineering. All Muhammadiyah 1 Padang Vocational Middle School teachers and SMK Dhuafa Nusantara Padang were invited to take part in engineering training. In the implementation of the activity there were 15 teacher participants. The training material consisted of the introduction and use of AutoCAD software, and PLC software. The results of this training show that more than 90% of participants have been able to use AutoCAD and PLC software. Besides that, there was an increase in motivation and enthusiasm from the teacher to show performance, both in the use of software for classroom learning and in daily life as a professional who always tried to improve his competence.

No abstract

This research is motivated by the application of online learning due to COVID-19, student learning outcomes that have not yet achieved minimal completeness, and the learning process is still centered on teachers due to the unavailability of adequate learning media that students can use for independent study as demanded by the curriculum. 2013 and online learning. This study aims to produce a valid and practical E - Electrical Lighting Installation learning module at SMK Muhammadiyah 1 Padang. This study uses a research and development method with a 4D model. The subjects of this study were students of class XI TITL at SMK Muhammadiyah 1 Padang in the first semester of the 2021/2022 academic year. Based on the results of the study obtained the validity of the media with a valid category. Validation of materials with valid categories. The practicality test with teacher respondents got results in a very practical category and respondents from class XI TITL SMK Muhammadiyah 1 Padang stated that the E - Electrical lighting installation learning module was categorized as very practical. So it can be concluded that the E - Electrical Lighting Installation learning module is valid and can practically be used in the teaching and learning process in schools.