Pequeños Científicos, Una Aproximación Sistémica Al Aprendizaje De Las Ciencias en La Escuela

Hernández, José Tiberio; Figueroa, Maria J.; Carulla, Cristina; Patiño, María Isabel; Tafur, Mariana; Duque, Mauricio

doi:10.7440/res19.2004.03

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“…Pequeños Científicos es parte de una iniciativa mayor encaminada a propiciar la renovación de la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, las ciencias naturales y la tecnología. En el marco de este proyecto se articulan en la Universidad de los Andes dos grupos de investigación de reconocida trayectoria nacional e internacional: el Laboratorio de Investigación y Desarrollo sobre Informática en Educación (LIDIE) y una empresa docente (Hernández et al, 2017).…”

Section: Experiencias Similares Colombia: Programa Pequeños Científicosunclassified

Implementación del proyecto “Laboratorio de Ciencias Móvil iSci Lab” en la ciudad Coronel Oviedo, Paraguay

Méndez

Ríos

Estigarribia

et al. 2022

Uni

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Éste es un resumen de la implementación del programa “Laboratorio de Ciencias Móvil iSci Lab”, financiado por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología de Paraguay. Se realizó una intervención educativa en 50 niños de Coronel Oviedo, de entre 6 y 12 años, y sus familias. Ésta consistió en realizar 13 experimentos científicos en los hogares, guiados por docentes practicantes del Instituto de Formación Docente de la Universidad Nacional de Caaguazú, con el fin de acercar a los estudiantes a la experimentación y reflexión de la ciencia. Mediante entrevistas, grabadas y analizadas con Atlas.ti 9, se conocieron las expectativas que las familias tenían del programa. Se midieron los conocimientos sobre ciencias que los niños tenían antes de la intervención y que adquirieron después de ella para evidenciar los aspectos positivos en el aprendizaje científico.

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Section: Experiencias Similares Colombia: Programa Pequeños Científicosunclassified

Implementación del proyecto “Laboratorio de Ciencias Móvil iSci Lab” en la ciudad Coronel Oviedo, Paraguay

Méndez

Ríos

Estigarribia

et al. 2022

Uni

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Desarrollo de competencias científicas en estudiantes de educación básica secundaria y media como propósito de la gestión pedagógica

Blanchar

2022

Rev. estud. psicol.

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El presente artículo se deriva de la investigación realizada en la institución educativa oficial Centro de Integración Popular IPC del distrito turístico de Riohacha, cuyo objetivo fue analizar el nivel de incidencia de las prácticas pedagógicas de química en el desarrollo de competencias científicas de estudiantes de educación básica secundaria. El diseño de la investigación fue no experimental, de tipo transversal. Para la evaluación del desarrollo de las competencias científicas se utilizó una rejilla de evaluación de las competencias científicas a partir de cuestionarios de preguntas estandarizadas de lápiz y papel diseñados en función de las pruebas censales Saber Icfes. Para el análisis de la información se utilizó estadística descriptiva, los resultados permitieron rechazar la hipótesis de trabajo, en el sentido de afirmar que las prácticas pedagógicas del área de química de la institución educativa promueven de manera limitada el desarrollo pertinente de competencias científicas.

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Pequeños Científicos, Una Aproximación Sistémica Al Aprendizaje De Las Ciencias en La Escuela

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Implementación del proyecto “Laboratorio de Ciencias Móvil iSci Lab” en la ciudad Coronel Oviedo, Paraguay

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