Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Kinerja Guru Bimbingan dan Konseling

Abstract

This study aims to determine the description of the role of the principal as a supervisor in improving the performance of Guidance and Counseling Teachers at SMA Negeri 10 Banjarmasin City. The approach in this study uses a qualitative approach with a phenomenological research design. The method used in this study in collecting data is to use interview and documentation techniques, which will then be analyzed and seen for the validity of the data using data triangulation techniques. The results obtained based on data collected through interviews and documentation found that the Principal of SMA Negeri 10 Banjarmasin has carried out his roles and functions as well as duties and responsibilities as school supervisors by carrying out planned and scheduled supervision of guidance and counseling teachers in improving their performance. In addition, based on the data collected through interviews and documentation, it is known that the supervision technique used by the Principal of SMA Negeri 10 Banjarmasin is an individual technique using 3 supervision activities, namely, class visits, class observations and individual interviews.

Peranan Pemangku Kepentingan Dalam Mendukung Peningkatan Kinerja Guru Bimbingan Dan Konseling : Literatur Review

“…Kepala sekolah memiliki peran yang sangat penting dalam peningkatan kinerja guru bimbingan konseling, karena kepala sekolah sebagai pemimpin yang dapat merumuskan visi dan misi juga kepala sekolah sebagai penentu berjalan atau tidaknya program yang disuusun oleh guru bimbingan dan konseling. Seperti dalam penelitian (Prasetia, 2021) menjelaskan bahwa untuk dapat mengoptimalkan kinerja guru bimbingan dan konseling, kepala sekolah harus memiliki peran ganda, kepala sekolah bukan hanya sebagai pemimpin tapi kepala sekolah juga sebagai supervisor sekolah yang berkewajiban untuk memberikan supervisi terhadap jajarannya.…”

Peranan Guru BK dalam Manajemen Waktu Belajar Siswa SMP Negeri 1 Aek Ledong pada Masa Pandemi Covid-19

“…(Egbo, 2021) Setiap lembaga atau sekolah pasti memiliki program penegakkan dalam hal displin, oleh karena nya sekolah selalu merancang dan perlu ada nya peningkatakan disiplin terhadap para seluruh nya siswa-siswa nya untuk mempunyai daya intlektual yang tinggi, guna untuk tercapai nya cita-cita yang di harap kan oleh para siswa-siswa nya tersebut. (Prasetia, 2021) Namun penegakkan disilin tidak bisa di lepaskan begitu saja dengan perilaku siswa sehari-hari nya, baik itu di lingkungan sekolah maupun lingkungan di luar sekolah, seperti lngkungan tempat tinggal si siswa tersebut. Karena itu sangat la mempengaruhi sifat atau perilaku si siswa tersebut dalam menerapakan displin tersebut berhasil atau tidak nya.…”

Analisis Kinerja Guru Bimbingan Konseling SMA/SMK di Surakarta

“…Tujuan dari layanan ini juga dapat digambarkan sebagai upaya untuk menangani masalah pribadi konselor atau masalah segera dan segera dari?masalah?sosial, pengembangan?pribadi. pekerjaan?dan/atau?pendidikan (Prasetia, 2021).…”