Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Menengah Kejuruan

Nurani, Rizka Tri; Sarino, Alit

doi:10.17509/jpm.v2i1.14613

Cited by 15 publications

(21 citation statements)

References 6 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…(Cesilia et al, 2018;Nugraha & Tjahjawati, 2018;Riyadi, 2015;Rofiliana & Rofiuddin, 2021). Selain itu, motivasi kerja karyawan menurun yang disebabkan oleh berbagai faktor (Nurani & Sarino, 2017;Purwanto, 2020). Selain itu, adanya karyawan front office dan F&B yang saat bekerja tidak berada ditempat, pergi keluar hotel dan baru kembali saat akan mengambil absen pulang.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Disiplin Kerja terhadap Kinerja Karyawan

Ariesni

Asnur

2021

j. p pengembangan sains h.

View full text Add to dashboard Cite

Kinerja karyawan belum sesuai dengan yang diharapkan, hal ini disebabkan adanya karyawan front office dan F&B yang saat bekerja tidak berada ditempat, pergi keluar hotel dan baru kembali saat akan mengambil absen pulang. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis displin kerja terhadap kinerja karyawan. Pendekatan asosiatif kausal dengan bentuk penelitian kauntitatif adalah jenis penelitian yang dipakai pada penelitian ini. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling dengan jumlah karyawan sebanyak 30 orang yang dijadikan sebagai populasi dan sampel pada penelitian ini. Jenis data yang digunakan dalam penelitian yaitu data primer melalui penyebaran kuesioner dan data sekunder dari absensi dan performance review karyawan. Metode pengumpulan data menggunakan angket. Teknik analisis data dengan uji persyaratan analisis dan juga pengujian hipotesis dengan teknik analisis regresi linear sederhana dan koefisien determinan dengan bantuan SPPS 20.00. Hasil penelitian menunjukkan displin kerja di kategori baik (50%), kinerja karyawan di kategori tinggi (63,33%.). Uji regresi linear sederhana sebesar 12,494 nilai signifikan sig 0,007 < 0,05. Nilai R square 0,229. 22,9% disiplin kerja dapat mempengaruhi kinerja karyawan dan 77,1% selebihnya yang mempengaruhi kinerja karyawan adalah faktor lain. Nilai t sebesar 007dengan nilai signifikan 0,007 < 0,05 sehingga diperoleh adanya pengaruh yang signifikan antar kedua variabel. Pengujian koefisien regresi nilai 0,585 yang nilai signifikannya 0,007 < 0,05 dimana setiap satuan disiplin kerja dapat menaikkan 0,585 satuan kinerja karyawan. Maka, disiplin kerja berpengaruh terhadap kinerja karyawan.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Disiplin Kerja terhadap Kinerja Karyawan

Ariesni

Asnur

2021

j. p pengembangan sains h.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Seperti perencanaan pembelajaran pada umumnya, pembelajaran yang sesuai dengan tuntutan kecakapan abad 21 juga direncanakan dari awal dimulai dengan menganalisis kompetensi sampai menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran atau RPP (Ismini, 2017;Najmiah, 2021). Perencanaan program berfungsi untuk memberikan arah pelaksanaan pembelajaran sehingga menjadi terarah dan efisien (Ismini, 2017;Nurani & Sarino, 2017). Salah satu bagian dari perencanaan pembelajaran yang sangat penting dibuat oleh guru sebagai pengarah pembelajaran adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Beberapa hasil penelitian menyatakan supervisi dapat dirumuskan sebagai serangkaian usaha pemberian bantuan kepada guru dalam bentuk layanan profesional yang diberikan oleh supervisor (pengawas sekolah, kepala sekolah, dan pembina lainnya) guna meningkatkan mutu proses dan hasil belajar mengajar (Daming, 2017;Nurani & Sarino, 2017;Puluhulawa, 2020). Supervisi akademik yang baik adalah supervisi akademik yang mampu berfungsi mencapai tujuan (Hasanah & Kristiawan, 2019;Sudargini, 2021).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Meningkatkan Kemampuan Guru Menyusun RPP melalui Supervisi Akademik Berkelanjutan

Marheni¹

2022

JEAR

View full text Add to dashboard Cite

Kompetensi guru dalam menyusun rencana pembelajaran khususnya silabus dan RPP masih tergolong rendah. Jumlah guru yang menyusun silabus dan RPP sebelum mengajar masih belum maksimal. Penelitian tindakan sekolah ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Abad 21 melalui penerapan supervisi akademik yang berkelanjutan. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Rancangan masing-masing siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian yang digunakan adalah guru di SD yang jumlahnya 10 orang. Data dikumpulkan dengan metode observasi dengan instrumen berupa lembar observasi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata kemampuan guru dalam menyusun RPP sesuai dengan abad 21 pada prasiklus sebesar 67,17 yang tergolong cukup, meningkat pada siklus I menjadi 71,22 yang tergolong cukup, dan pada siklus II meningkat menjadi 77,00 yang berada pada kategori baik. Maka supervisi akademik berkelanjutan dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP sesuai dengan abad 21. Implikasi kegiatan supervisi untuk membantu guru dalam mengelolah proses pembelajaran dan juga membantu meningkatkan mutu pendidikan, meningkatkan kualitas kinerja atau profesionalisme guru, dan meningkaatkan situasi pembelajaran dalam kelas.

show abstract

“…Supervisi merupakan usaha menstimulasi, mengkoordinasi, membimbing secara kontinue guru-guru disekolah baik secara pribadi maupun kelompok dalam mewujudkan seluruh fungsi pengajaran (Hasanah & Kristiawan, 2019;Sukayana et al, 2019). Supervisi yang dilakukan secara individual terdiri dari teknik kunjungan kelas, observasi kelas, percakapan pribadi, inter-visitasi (saling kunjung kelas), penyeleksi berbagai sumber belajar, dan penilaian diri sendiri (Aprida et al, 2020;Nurani & Sarino, 2017). Kepala sekolah dalam perannya sebagai supervisor memberikan layanan bantuan kepada guru untuk memperbaiki proses pembelajaran dalam upaya meningkatkan kualitas hasil belajar (Mustadi et al, 2016;Suyitno, 2021).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Upaya Peningkatan Kedisiplinan dan Kualitas Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19 melalui Supervisi Akademik di SD

Mertari¹

2021

JEAR

View full text Add to dashboard Cite

Rendahnya kedisiplinan guru dan kurang optimalnya pelaksanaan pembelajaran merupakan masalah yang muncul saat pandemi covid-19. Kondisi seperti itu menimbulkan kejenuhan, dan kejengkelan, sehingga minat, atensi dan dorongan peserta didik dalam proses pembelajaran menjadi buruk. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan kedisiplinan dan kualitas pembelajaran pada masa pandemi Covid-19 melalui supervisi akademik di SD. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian sebanyak 11 orang guru, terdiri atas 3 orang laki-laki dan 8 orang perempuan. Pengumpulan data menggunakan metode nontes berupa lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kedisiplinan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I terdapat 2 orang guru berada pada tingkat kedisiplinan dengan kategori tinggi, 5 orang guru dengan kategori sedang, dan 4 orang guru dengan kategori rendah. Pada siklus II terdapat 4 orang dengan kategori tinngi, sisanya terdapat 7 orang guru pada kategori sedang. Sedangkan, dilihat dari kualitas pembelajaran, pada siklus I terdapat 2 orang guru berada pada kategori tinggi, 5 orang guru dengan kategori sedang, dan 4 orang guru dengan kategori rendah. Pada siklus II terdapat 4 orang dengan kategori tinngi, 7 orang guru dengan kategori sedang. Jadi, supervisi akademik dapat meningkatkan displin dan kualitas pembelajaran di SD. Implikasi penelitian ini diharapkan melalui supervisi, guru dapat meningkatkan profesionalisme guru, sehingga kualitas pembelajaran menjadi baik.

show abstract

Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Menengah Kejuruan

Cited by 15 publications

References 6 publications

Disiplin Kerja terhadap Kinerja Karyawan

Disiplin Kerja terhadap Kinerja Karyawan

Meningkatkan Kemampuan Guru Menyusun RPP melalui Supervisi Akademik Berkelanjutan

Upaya Peningkatan Kedisiplinan dan Kualitas Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19 melalui Supervisi Akademik di SD

Contact Info

Product

Resources

About