Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Pada Masa Pandemi Dalam Meningkatkan Efektivitas Kerja Guru Dan Pegawai Di Sekolah Dasar Negeri NO.122382 Kota Pematangsiantar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Efektivitas Kerja Guru dan Pegawai di Sekolah Dasar Negeri No.122382 Kota Pematangasiantar.Adapun metodologi penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, yaitu informasi berupa huruf bukan angka.Adapun Informan dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Tenaga Pendidik/Guru dan Peserta Didik. Kunci Informan pada penelitian ini ialah Kepala Sekolah karena setiap hari terlibat secara langsung dengan kegiatan tenaga pendidik dalam proses pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri No.122382 Kota Pematangasiantar. Teknik Pengumpulan data ialah menggunakan teknik wawancara/interview, observasi, dan dokumentasi.Uji Keabsahan data menggunakan trianggulasi teknik.Hasil penelitian menunjukkan bahwa; Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam meningkatkan kinerja guru sudah baik karena dari 7 indikator dan semua indikator dikatakan terlaksana oleh para guru dan pegawai di Sekolah Dasar Negeri No.122382 Kota Pematangasiantar. Sedangkan untuk kinerja guru pun sudah cukup baik, karena dari 4 indikator ada 4 indikator dan semua indikator dikatakan terlaksana oleh kepala di Sekolah Dasar Negeri No.122382 Kota Pematangasiantar.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru sangatlah memberikan kontribusi yang baik terhadap kemajuan kualitas pembelajaran sehingga dapat mendorong mutu pendidikan dimana kinerja para tenaga pendidik merupakan kunci keberhasilan dalam dunia pendidikan

Menjaga Efektifitas Supervisi Pendidikan Paska Pandemi

“…Dapat dilihat bahwa dalam upaya untuk terus melakukan perbaikan dan meningkatkan proses pembelajaran yang dilakukan oleh pendidik/guru, tugas kepala sekolah sangatlah berat dalam menyelenggarakan dan melaksanakan kegiatan supervisi. Kepala sekolah memiliki kewajiban utama menjamin keberlangsungan lembaga penididikan harus melakukan upaya ekstra untuk memastikan kinerja guru tidak mengalami penurunan akibat adanya kebijakan proses pembelajaran jarak jauh atau kinerja tenaga kependidikan yang harus tetap optimal dengan segala penyesuaian yang dilakukan karena keterbatasan sarana dan prasarana seperti laptop, jaringan internet, dan kemampuan menggunakan aplikasi daring (Gultom et al, 2021). Kepala sekolah dapat membantu dalam memberikan arahan, ataupun petunjuk kepada guru dalam upaya peningkatan kinerja dalam mengerjakan tugas-tugasnya ataupun dalam menunjukkan alternatif solusi permasalahan yang dihadapi pada proses pembelajaran.…”

“…Kepala sekolah harus mampu mengkomunikasikan visi misi dan tujuan sekolah dan mendorong semua unsur yang ada disekolah agar bersedia berpartisipasi, bekerjasama dan bergotong royong secara optimal tanpa adanya unsur paksaan menyongsong masa depan dan menuju proses pembelajaran yang lebih baik paska pandemi. Seorang kepala sekolah yang memiliki jiwa kepemimpinan transformasional akan mampu mengubah arah, sikap, keyakinan, dan tujuan-tujuan pribadi semua unsur yang ada disekolah demi mencapai tujuan pendidikan (Al Faruq & Supriyanto, 2020;Gultom et al, 2021;Turmidzi, 2021)…”