Peran Orang Tua Dalam Pemenuhan Hak Pendidikan Anak Pada Masa Belajar Dari Rumah

Jatiningsih, Oksiana; Habibah, Siti Maizul; Wijaya, Rahmanu; Sari, Maya Mustika Kartika

doi:10.23887/jish-undiksha.v10i1.29943

Cited by 8 publications

(10 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…In line with the patriarchal gender construction, the father's role is to earn a living, so that the child's assistance activities have been agreed to be carried out by the mother without realizing it. This finding shows the strength of patriarchal gender values prevailing in society (Jatiningsih et al, 2021). Another obstacle when learning outside the network is that the teacher finds it inconvenient for parents because when the teacher comes, the parents will prepare various foods and drinks.…”

Section: Resultsmentioning

confidence: 86%

Challenges and Overcoming The Covid-19 Pandemic in Online Learning

et al. 2022

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to determine the adaptation and constraints of teachers using an online-based learning system in the village of Nangkasari. The method used in this research is qualitative by using data collection through interviews and observations. Sampling was done by purposive method, that is, directly assigning teachers and parents as research samples. The results showed that there were several difficulties in online learning ranging from limitations to buying credit for parents, network constraints due to remote areas, parents experiencing economic difficulties. Parents also cannot buy online learning facilities such as cellphones. In addition, parents are busy with their work, busy taking care of their children, do not understand how to teach children at home, and cannot accompany their children to study. The strategies carried out by the teacher started from using videos related to material during online learning, singing, and inviting children to the environment.

show abstract

Section: Resultsmentioning

confidence: 86%

Challenges and Overcoming The Covid-19 Pandemic in Online Learning

et al. 2022

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Hal ini sangat berpengaruh terhadap perhatian dan tanggung jawab orang tua terhadap anak-anak usia sekolah dimana kesadaran dan motivasi pendidikan orang tua untuk membimbing anak-anak di rumah dan menyediakan waktu belajar selama masa pandemi COVID-19 sangat rendah. Selama penerapan BDR ada tiga peran dalam rangka memenuhi hak anak dalam memperoleh pendidikan yaitu mendampingi dan memotivasi anak dalam belajar serta menyediakan fasilitas belajar (Jatiningsih et al, 2021). Orang tua juga diharapkan mampu mengatasi tantangan seperti memastikan mood anak baik untuk mengajak anak agar tetap belajar dalam suasana yang menyenangkan dan dapat membagi waktu antara pekerjaan dan membimbing anak belajar (Astuti & Harun, 2020).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Gerakan Kampung Literasi: Solusi Alternatif Membantu Siswa Belajar di Masa Pandemi COVID-19

Disnawati

Kidane

2022

View full text Add to dashboard Cite

Penerapan sistem belajar dari rumah selama masa pandemi COVID-19 yang melanda Indonesia telah memunculkan berbagai masalah. Siswa yang tinggal di daerah terpencil mengalami kendala terkait fasilitas pendukung pembelajaran BDR antara lain tidak memiliki smartphone dan lemahnya pendampingan orang tua. Gerakan Kampung Literasi (GKL) ini bertujuan untuk membantu siswa untuk tetap aktif belajar dan meningkatkan kemampuan literasi dasar yang mencakup literasi baca, tulis, dan hitung. GKL ini melibatkan 56 orang siswa sekolah dasar yang ada di Desa Subun Tualele Kecamatan Insana Barat Kabupaten Timor Tengah Utara. Tahapan kegiatan meliputi persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Hasil kegiatan GKL menunjukkan bahwa siswa terbantu dalam meningkatkan kemampuan literasi dasar membaca menulis dan berhitung selama masa BDR. Sebanyak 21 dari 25 orang siswa kelas rendah sudah mampu mengenal huruf dan angka dengan baik, menghitung jumlah objek dan menuliskan simbolnya dan 18 dari 25 siswa sudah mampu menyebut huruf A-Z dan menuliskannya dengan baik. Bagi siswa kelas tinggi, melalui media tangram yang digunakan, siswa sudah mampu memberi nama dan menyebut nama bangun datar dengan benar, membedakan jenis-jenis bangun datar dan membentuk karakter tertentu seperti rumah, lilin dan manusia. Efektivitas pelaksanaan proses kegiatan literasi termasuk dalam kategori tinggi, mendapat skor 24.2 dari skor total 28.

show abstract

“…Pendidikan gender pada usia Sekolah Dasar memberi perlindungan untuk mengetahui batas-batas anggota tubuh yang boleh dilihat dan disentuh selain itu menjadi peringatan mengenai norma masyarakat yang harus dijalankan sebagai bentuk kesadaran gender dan seksual bagi peserta didik (Jatiningsih et al 2021) Rekognisi membangun lingkungan pergaulan yang sehat tanpa diskriminasi yang ditopang oleh rasa bersalah dan rasa malu sikap melanggar norma dalam pergaulan tersebut kondisi itu, dibangun dengan pendekatan teori perkembangan anak Ivan Petrovich Pavlov terkait stimulus dan respon (Ismail 2021). Dari data evaluasi yang diperolehdarisiswa SD Muhammadiyah 4 Jakarta, setelah diberikan pemahaman dan edukasi terhadap mengenal diri sendiri, bergaul yang sehat, kekerasan dan sex seducation, ada yang cukup signifikan pada pengetahuan siswa, yaitu ditinjau dari data yang menunjukkan bahwa siswa sudah hampir keseluruhan mengetahui bagaimana untuk melakukan pergaulan yang sehat tanpa memandang jenis kelamin dan bentuk fisik tanpa diskriminasi dan mampu menyelesaikan masalah di dalam pertemanannya.…”

Section: Pendidikan Seks Dan Gender Pada Anak-anakunclassified

Penguatan Rekognisi Hak-Hak Sipil pada Siswa Sekolah Dasar: Studi Kasus di SDS Muhammadiyah 4 Cawang Jakarta Timur

Ahmad

Ruslan

Nawawi

et al. 2022

j. paedagog. penelit. pengemb. pendidik.

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to describe the conditions and foster a character of recognition for students of SDS Muhammadiyah 4 Cawang East Jakarta. The research uses the PAR (Participant Action Research) method with validity tests using Pre-Test and Post-Test to foster recognition character for students. Research fosters the character of recognition of learners as subjects by using indicators of self-knowledge, healthy socializing, bullying and gender education then use pre-tests and post tests to determine character growth in learners through these data. The results showed an increase in students regarding the growth of recognition character for strengthening Gender Education and the Principle of non-Discrimination as a form of civil rights in the school environment.

show abstract

Peran Orang Tua Dalam Pemenuhan Hak Pendidikan Anak Pada Masa Belajar Dari Rumah

Cited by 8 publications

References 0 publications

Challenges and Overcoming The Covid-19 Pandemic in Online Learning

Challenges and Overcoming The Covid-19 Pandemic in Online Learning

Gerakan Kampung Literasi: Solusi Alternatif Membantu Siswa Belajar di Masa Pandemi COVID-19

Penguatan Rekognisi Hak-Hak Sipil pada Siswa Sekolah Dasar: Studi Kasus di SDS Muhammadiyah 4 Cawang Jakarta Timur

Contact Info

Product

Resources

About