Peran orang tua sebagai fasilitator anak dalam proses pembelajaran online di rumah

Anggraeni, Ria Nur; Fakhriyah, Fina; Ahsin, Muhammad Noor

doi:10.30659/pendas.8.2.105-117

Cited by 28 publications

(27 citation statements)

References 10 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…It is underpinned that lack of understanding of the learning material by parents and the children's motivation which tends to decrease so that in practice parents try to find several sources that can help increase understanding and provide motivation to children (Anggraeni et al, 2021). The role of parents is very important in the life and development of children.…”

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

Challenges and Overcoming The Covid-19 Pandemic in Online Learning

et al. 2022

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to determine the adaptation and constraints of teachers using an online-based learning system in the village of Nangkasari. The method used in this research is qualitative by using data collection through interviews and observations. Sampling was done by purposive method, that is, directly assigning teachers and parents as research samples. The results showed that there were several difficulties in online learning ranging from limitations to buying credit for parents, network constraints due to remote areas, parents experiencing economic difficulties. Parents also cannot buy online learning facilities such as cellphones. In addition, parents are busy with their work, busy taking care of their children, do not understand how to teach children at home, and cannot accompany their children to study. The strategies carried out by the teacher started from using videos related to material during online learning, singing, and inviting children to the environment.

show abstract

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

Challenges and Overcoming The Covid-19 Pandemic in Online Learning

et al. 2022

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…terlebih pandemi Covid-19 membuat pergeseran peran yang seharusnya dilaksanakan guru di sekolah menjadi dilaksanakan oleh orang tua di rumah. Orang tua mempunyai peran sebagai fasilitator utama terhadap pembelajaran daring anak (Anggraeni, Fakhriyah, Ahsin, 2021) Pembelajaran daring yang setiap hari dilaksanakan anak sebagai salah satu cara pemenuhan pendidikan di tengah pandemi. Mulai dari anak diberikan tugas untuk melihat video yang sudah dibagikan ataupun memfoto hasil tugasnya yang kemudian dikirimkan kepada gurunya sebagai bentuk pemenuhan tugas.…”

Section: Pengeluaran Membengkakunclassified

“…Kuota internet yang dibeli untuk kebutuhan internet menjadi meningkat dan banyak dari orang tua anak yang tidak siap untuk menambah anggaran dalam penyediaan jaringan internet selama pembelajaran daring. Kaitannya dengan hasil penelitian tersebut, sesuai dengan penelitian yang dilakukan oleh (Anggraeni, Fakhriyah, Ahsin (2021) yang menyatakan bahwa pembelajaran daring lebih membutuhkan banyak uang untuk membeli paket data. Penyediaan paket data membuat orang tua kesulitan karena keadaan ekonomi.…”

Section: Pengeluaran Membengkakunclassified

Tantangan Digitalisasi Pendidikan bagi Orang Tua dan Anak Di Tengah Pandemi Covid-19 di Desa Bendanpete

Wulandari

Santoso

Ardianti

2021

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk, tantangan serta dampak digitalisasi pendidikan di tengah pandemi Covid-19 di Desa Bendanpete. Penelitian menggunakan metode penelitian kualitatif fenomenologi. Subyek penelitian terdiri dari orang tua yang memiliki anak usia 6-12 tahun dan anak usia 6-12 di Desa Bendanpete. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara, serta dokumentasi. Hasil penelitian didapati bentuk dari digitalisasi pendidikan ditengah pandemi Covid-19 secara asynchronous learning (pembelajaran tidak sinkron). Adapun tantangan digitalisasi pendidikan bagi orang tua adalah ketersediaan paket data, manajemen waktu serta perubahan pola belajar. Tantangan digitalisasi pendidikan bagi anak adalah anak gagap teknologi. Sedangkan dampak positif digitalisasi pendidikan di tengah pandemi Covid-19 bagi orang tua adalah orang tua dapat memantau aktivitas belajar anak di rumah. Dampak negatifnya adalah orang tua kesulitan memahami materi anak dan pengeluaran membengkak akibat pemenuhan fasilitas pembelajaran daring anak. Sedangkan dampak positif digitalisasi pendidikan bagi anak adalah tersedianya media massa untuk mencari informasi serta waktu belajar menjadi fleksibel. Dampak negatif dari digitalisasi pendidikan bagi anak adalah anak tidak paham materi pelajaran, munculnya sikap malas belajar, penyalahgunaan teknologi selama pembelajaran daring, serta munculnya sikap acuh anak.

show abstract

“…Peserta didik cepat jenuh dan kehilangan konsentrasi hingga kemudian memilih lebih asik bermain handphone. Sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh (Anggraeni et al, 2021) pada nyatanya peran orang tua dalam pembelajaran daring masihlah menunjukkan kendala seperti orang tua yang kesulitan mendampingi peserta didik belajar dikarenakan kurang memahami materi ataupun orang tua yang tidak bisa mendampingi peserta didik belajar secara maksimal karena harus bekerja.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Peran Orangtua dalam Memotivasi Belajar Peserta Didik di Masa Pembelajaran Daring

Mustika

2021

jppi

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui peran orangtua dalam memotivasi belajar peserta didik di masa pembelajaran daring. Penelitian ini merupakan penelitian kualititatif yang bersifat study kasus. Sumber data melibatkan tiga orang tua dan tiga orang peserta didik. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Analisis data menggunakan teknik Miles Huberman yang meliputi pada tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa di masa pembelajaran daring orang tua berperan sebagai pembimbing yang mendampingi dan membantu mengarahkan peserta didik jika mengalami kesulitan dalam pembelajaran. Berperan sebagai fasilitator dengan menyediakan fasilitas belajar sesuai kebutuhan peserta didik selama pembelajaran daring. Berperan sebagai motivator dengan memberi dukungan berupa pujian dan hadiah pada peserta didik. Walaupun dalam pelaksanaan perannya masih terdapat hambatan tetapi peran yang telah dijalankan orang tua menunjukkan kepedulian orang tua terhadap pendidikan bagi peserta didik.

show abstract

Peran orang tua sebagai fasilitator anak dalam proses pembelajaran online di rumah

Cited by 28 publications

References 10 publications

Challenges and Overcoming The Covid-19 Pandemic in Online Learning

Challenges and Overcoming The Covid-19 Pandemic in Online Learning

Tantangan Digitalisasi Pendidikan bagi Orang Tua dan Anak Di Tengah Pandemi Covid-19 di Desa Bendanpete

Peran Orangtua dalam Memotivasi Belajar Peserta Didik di Masa Pembelajaran Daring

Contact Info

Product

Resources

About