Peran Role Model Dalam Membentuk Perilaku Pro-Lingkungan

Rifayanti, Rina; Saputri, Adella; Arake, Ade Karunia; Astuti, Widya

doi:10.30872/psikostudia.v7i2.2402

Cited by 13 publications

(11 citation statements)

References 2 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Based on this, it could be seen that the research subjects, namely undergraduate students, were still required to increase their awareness of the environment with a more substantial effort to be able to carry out proenvironmental behavior such as those related to purchasing environmentally friendly goods and efforts to recycle environmentally friendly goods. Rifayanti et al (2018), in their research, revealed that role models were needed to be able to influence someone in carrying out proenvironmental behavior.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

The Contribution of Openness to Experience in Establishing Pro-Environmental Behavior

Ariana

Satwika²

2022

Psikostudia

View full text Add to dashboard Cite

The impact of harmful human behavior on the environment is an important issue. Therefore, it is essential to discuss how humans behave towards their environment. This research objective was to examine the relationship between openness to experience and pro-environmental behavior in students and to see the description of pro-environmental behavior in students. Furthermore, the research subjects comprised 216 undergraduate students, including 58 males (26.85%) and 158 females (73.15%) with an age range of 17 to 24 years old at a university. This research used a convenience sampling technique, and the data collection tools were scales. Besides, this research used two scales: the pro-environment scale and the openness to experience personality scale. The data analysis in this research used Kendall's Tau, resulting in a correlation between openness to experience and pro-environmental behavior in students (p<0.01). It meant that the higher the level of undergraduate students' openness to experience, the higher the pro-environmental behavior they had. In addition, it was also found that the frequency distribution of pro-environment behavior data was mainly in the moderate (88.9%) categorization.Dampak dari perilaku manusia yang merugikan terhadap lingkungan merupakan isu yang penting sehingga penting untuk membahas bagaimana perilaku manusia terhadap lingkungannya. Penelitian ini bertujuan untuk menguji keterkaitan hubungan openness to experience dengan perilaku pro lingkungan pada mahasiswa dan melihat gambaran perilaku pro lingkungan pada mahasiswa. Sebanyak 216 mahasiswa yang terdiri dari 58 laki laki (26,85%) dan 158 perempuan (73,15%) dengan rentang usia 17 sampai 24 Tahun di sebuah universitas menjadi subjek penelitian ini. Teknik pengambilan sampel menggunakan convenience sampling dan skala sebagai alat pengumpul data. Terdapat dua skala yang digunakan dalam penelitian ini yaitu skala pro lingkungan dan skala kepribadian openness to experience. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan kendall’s tau dan memberikan hasil bahwa terdapat korelasi antara openness to experience dan perilaku pro lingkungan pada mahasiswa (p<0,01). Artinya semakin tinggi tingkat openness to experience mahasiswa maka semakin tinggi perilaku pro lingkungan yang dimilikinya. Selain itu, juga ditemukan bahwa sebaran frekuensi data perilaku pro lingkungan mayoritas subjek berada pada kategorisasi sedang (88,9%).

show abstract

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

The Contribution of Openness to Experience in Establishing Pro-Environmental Behavior

Ariana

Satwika²

2022

Psikostudia

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Pemahaman yang dimiliki diharapkan dapat membantu dalam membentuk perilaku pro-lingkungan. Hal tersebut diperkuat penelitian Martini (2019;Rifayanti et al, (2019), yang menyatakan pengetahuan dan pemahaman dapat membentuk perilaku pro-lingkungan jika memperhatikan instrumen evaluasi yang tepat.…”

Section: Pengaruh Interaksi Media Pembelajaran Dan Gender Terhadap Pe...unclassified

Perilaku Pro-Lingkungan Peserta Didik Berdasarkan Media Pembelajaran dan Gender

Baga

Astuty²,

Astra³

et al. 2022

basicedu

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perilaku pro-lingkungan peserta didik setelah diberi media pembelajaran yang berbeda (karikatur dan komik) di kelas berdasarkan gender. Metode yang digunakan eksperimen faktorial 2 x 2. Pengambilan sampel secara purposive sampling dengan 56 peserta didik SMP yang terdiri dari 28 peserta didik laki-laki dan 28 peserta didik perempuan. Data yang terkumpul bersumber dari pengambilan data dengan instrumen nontes berupa kuesioner menggunakan skala likert. Hasil perhitungan two way ANOVA menunjukkan bahwa Fhitung = 7,22 pada > Ftabel pada α=0,05 = 4,16. Hasil pengujian membuktikan adanya pengaruh yang sangat signifikan antara media pembelajaran dan media pembelajaran terhadap perilaku pro-lingkungan. Adanya interaksi membuktikan bahwa masing-masing media pembelajaran memberi pengaruh yang berbeda terhadap perilaku pro-lingkungan jika diterapkan pada peserta didik dengan gender yang berbeda. Rekomendasi penelitian ini, diharapkan dapat menjadi alternatif media pembelajaran berbasis gender dalam mengukur perilaku pro-lingkungan. Selain itu, peneliti selanjutnya dapat meneliti faktor-faktor lain baik secara langsung dan tidak langsung yang mempengaruhi perilaku pro-lingkungan peserta didik.

show abstract

“…Cara guru menjelaskan mengenai peraturan main, kegiatan, tugas untuk anak dengan gangguan pendengaran adalah menjadi role model. Role model merupakan sesuatu yang perilakunya dapat ditiru (Rifayanti et al, 2018). Jadi guru harus memperagakan apa yang akan menjadi tugas atau kegiatan bagi anak.…”

Section: Cara Guru Memberikan Atau Menjelaskan Mengenai Peraturan Main Kegiatan Tugas Untuk Anak Dengan Gangguan Pendengaranunclassified

Melibatkan Anak dengan Gangguan Pendengaran di Kelas: Pengalaman Guru

Siron

Hayati

Faeruz

et al. 2021

ThufuLA

View full text Add to dashboard Cite

Involving Children with Hearing Impairment in Regular Classroom. Teacher Experience This study explores experiences of Early Childhood Education (ECE) teachers involving children with hearing impairment in regular classroom. This study used a qualitative descriptive, the participants were taken through purposive sampling. Data collection techniques in this study using structured interviews. The results of this study indicate that sufficient stimulation from the teacher can make children with hearing impairment have experience of extraordinary development in regular classrooms. The potential talents of children with hearing impairment are also explored and supported by the provision of children's talent development programs and educational games. Learning through the play method, the development of the MMR method, and the application of active, creative, effective, and fun learning are very relevant for young children with hearing impairment.

show abstract

Peran Role Model Dalam Membentuk Perilaku Pro-Lingkungan

Cited by 13 publications

References 2 publications

The Contribution of Openness to Experience in Establishing Pro-Environmental Behavior

The Contribution of Openness to Experience in Establishing Pro-Environmental Behavior

Perilaku Pro-Lingkungan Peserta Didik Berdasarkan Media Pembelajaran dan Gender

Melibatkan Anak dengan Gangguan Pendengaran di Kelas: Pengalaman Guru

Contact Info

Product

Resources

About