2017
DOI: 10.12928/psikopedagogia.v6i1.7117
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Peranan Kelompok Teman Sebaya di Sekolah dalam Meningkatkan Komunikasi Interpersonal Siswa

Abstract: This study aimed to find out to what extent the role of peer group at school towards the students' interpersonal communication This was a descriptive quantitative study. The number of subject of this study were 172 students of class the tenth-grade students of all vocational high school in Singaparna sub-district with taken by using simple random sampling. The data of this study were analyzed statistically by using linear regression test, the coefficient of correlation test, and coefficient of determination te… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1
1

Citation Types

0
1
0
1

Year Published

2021
2021
2024
2024

Publication Types

Select...
3

Relationship

0
3

Authors

Journals

citations
Cited by 3 publications
(2 citation statements)
references
References 6 publications
0
1
0
1
Order By: Relevance
“…Upaya peningkatan komunikasi interpersonal siswa ditentukan dan dipengaruhi oleh seberapa besar kontribusi keterlibatan remaja dalam peer group. Apabila sikap dan perilaku yang dimunculkan oleh kelompok teman sebaya sesuai dengan aturan, norma masyarakat, moral atau agama sehingga dapat dipertanggungjawabkan, maka remaja tersebut menampilkan interaksi sosial dan komunikasi interpersonal yang baik (Isti'adah & Permana, 2017;Reza & Ali, 2011). Sebagai langkah awal dalam menjalin interaksi dengan lingkungan sebaya, pola komunikasi yang terjalin harus bersifat positif.…”
Section: Pendahuluanunclassified
“…Upaya peningkatan komunikasi interpersonal siswa ditentukan dan dipengaruhi oleh seberapa besar kontribusi keterlibatan remaja dalam peer group. Apabila sikap dan perilaku yang dimunculkan oleh kelompok teman sebaya sesuai dengan aturan, norma masyarakat, moral atau agama sehingga dapat dipertanggungjawabkan, maka remaja tersebut menampilkan interaksi sosial dan komunikasi interpersonal yang baik (Isti'adah & Permana, 2017;Reza & Ali, 2011). Sebagai langkah awal dalam menjalin interaksi dengan lingkungan sebaya, pola komunikasi yang terjalin harus bersifat positif.…”
Section: Pendahuluanunclassified
“…Efforts to improve students' interpersonal communication are determined and influenced by the extent of individuals' contribution in peer groups. If the attitudes and behaviors of the peer group are in accordance with rules, societal norms, morals, or religion, and can hence be accounted for, the teenagers within it are likely to display good social interaction and interpersonal communication (Isti'adah & Permana, 2017;Khodabakhsh & Besharat, 2011). As a first step in establishing interaction within the peer environment, the associated communication pattern must be positive.…”
Section: Introductionmentioning
confidence: 99%