Perbandingan Hasil Belajar Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Jepang dan Sastra Cina Angkatan 2015 Universitas Brawijaya

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan perolehan hasil belajar mahasiswa PS Pendidikan Bahasa Jepang dan PS Sastra Cina angkatan 2015 dalam IPK berdasarkan jenis seleksi masuk perguruan tinggi. Penelitian berjenis ex post facto (meneliti keadaan yang sudah terjadi), maka pada penelitian ini hanya melihat hasil belajar siswa dari cara masuk perguruan tinggi, dan tidak melihat proses belajar masing-masing program studi. Hasil penelitian diharapkan dapat menjadi pertimbangan dalam menentukan kuota jalur seleksi masuk mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuntitatif dengan subyek penelitian mahasiswa PS Pendidikan Bahasa Jepang dan PS Sastra Cina angkatan 2015. Teknik pengumpulan data mengunakan teknik dokumentasi yaitu KHS mahasiswa. Analisis data dilakukan dengan :1) Uji asumsi menggunakan uji normalitas data dan uji homogenitas, 2) analisis ragam One-way ANOVA. Hasil penelitian menunjukkan PS Sastra Cina prestasi belajar mahasiswa jalur mandiri memiliki IPK yang tidak berbeda jauh dengan jalur SNMPTN dan SBMPTN sedangkan pada PS Pendidikan Jepang, mahasiswa yang dari jalur mandiri berada dibawah SBMPTN mengalahkan nilai IPK mahasiswa jalur SNMPTN. Sehingga dapat disimpulkan bahwa jalur masuk perguruan tinggi masih belum dapat menjamin prestasi belajar mahasiswa di perguruan tinggi. Minat dan perhatian akan menghasilkan motivasi belajar dan keinginan berhasil dalam diri mahasiswa merupakan modal utama untuk meraih prestasi setinggi-tingginya di perguruan tinggi Kata Kunci: hasil belajar, jalur masuk SPMB