2014
DOI: 10.21109/kesmas.v9i2.518
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Perbedaan Pendidikan Kelompok Sebaya tentang Pendewasaan Usia Perkawinan di Perkotaan dan Perdesaan

Abstract: AbstrakRemaja berisiko terhadap pernikahan usia dini namun informasi tentang pendewasaan usia perkawinan masih kurang. Pendidikan kelompok sebaya merupakan metode pendidikan kesehatan yang sesuai untuk remaja, namun belum terlaksana di lingkungan masyarakat baik perkotaan maupun perdesaan. Selain itu, belum terfokus pada pendewasaan usia perkawinan, sehingga perlu diketahui perbedaan pengetahuan dan sikap tentang pendewasaan usia perkawinan setelah pendidikan kelompok sebaya pada remaja di perkotaan dan perdes… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
2
1
1
1

Citation Types

0
4
0
8

Year Published

2016
2016
2022
2022

Publication Types

Select...
8

Relationship

0
8

Authors

Journals

citations
Cited by 13 publications
(12 citation statements)
references
References 5 publications
0
4
0
8
Order By: Relevance
“…Support from peer educators can be a force to encourage and influence peers and can be a good example of condom use, STI screening, and HIV testing (Gessang, 2009). Previous study conducted by Agustini and Arsani (2013); Bagnal et al (2015); Chersich et al (2015); Follona et al (2014); Ibrahim and Sidani (2014); Kerrigan et al (2013); Medley et al (2009); Ota et al (2011); and Wang et al (2013), stated that peer educator support is effective for improving HIV prevention attitudes and practices because they are carried out by peer educators who are members of the community itself. Peer educator is someone who emotionally has closeness to members of his community, in this case are female sex workers.…”
Section: Discussionmentioning
confidence: 97%
“…Support from peer educators can be a force to encourage and influence peers and can be a good example of condom use, STI screening, and HIV testing (Gessang, 2009). Previous study conducted by Agustini and Arsani (2013); Bagnal et al (2015); Chersich et al (2015); Follona et al (2014); Ibrahim and Sidani (2014); Kerrigan et al (2013); Medley et al (2009); Ota et al (2011); and Wang et al (2013), stated that peer educator support is effective for improving HIV prevention attitudes and practices because they are carried out by peer educators who are members of the community itself. Peer educator is someone who emotionally has closeness to members of his community, in this case are female sex workers.…”
Section: Discussionmentioning
confidence: 97%
“…Menurut hasil penelitian Follona, dkk (2014) bahwa pendidikan kelompok sebaya dapat meningkatkan pengetahuan dan sikap remaja perkotaan serta perdesaan dengan p < 0,001, namun tidak terdapat perbedaan bermakna pada peningkatan pengetahuan maupun sikap dengan p > 0,05 9 . Hasil penelitian Lestari, dkk 2014 bahwa ada hubungan antara pengetahuan remaja tentang pendewasaan usia perkawinan dengan niat menikah pada usia muda 10 .…”
Section: Pendahuluanunclassified
“…Penilaian terhadap pengetahuan peer educator setelah mengikuti pendidikan kesehatan pencegahan bahaya merokok semuanya bernilai >70 % sehingga semua peer educator dinyatakan lulus. Pengetahuan pencegahan bahaya merokok difokuskan pada informasi tentang racun pada rokok, akibatnya pada kesehatan dan bagaimana pencegahannya melalui program peer education yang tujuannya menumbuhkan kepedulian untuk mendidik dan menolong peer dengan memberikan informasi yang benar tentang bahaya merokok [9] .…”
Section: Pengetahuan Dan Sikap Peer Educatorunclassified
“…Familly health International juga merekomendasikan teman sebaya untuk memberikan informasi yang benar tentang kesehatan dalam mencegah perilaku tidak sehat [12]. Dalam proses belajar pendidikan kesehatan yang diberikan dapat meningkatkan pengetahuan seseorang [9].…”
Section: Pengetahuan Dan Sikap Peer Groupunclassified