Perceived usability evaluation of educational technology using the System Usability Scale (SUS): A systematic review

Vlachogianni, Prokopia; Τσέλιος, Νικόλαος

doi:10.1080/15391523.2020.1867938

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“…Ela tem fácil interpretação, boa confiabilidade e baixo custo, facilitando ainda mais seu uso em pesquisas. Muitos aplicativos já avaliados por essa escala tinham objetivo de verificar o acesso a serviços pelos pacientes ou para profissionais usuários de sistemas (Bangor et al, 2009;Hägglund & Scandurra, 2021;Vlachogianni & Tselios, 2021). Uma revisão avaliando a usabilidade de sistemas de tecnologias educacionais através da escala SUS mostrou um bom nível de usabilidade, especialmente em plataformas de internet, websites das universidades, sistema de tutoria, aplicações móveis e multimidia (Vlachogianni & Tselios, 2021).…”

Section: Discussionunclassified

“…Muitos aplicativos já avaliados por essa escala tinham objetivo de verificar o acesso a serviços pelos pacientes ou para profissionais usuários de sistemas (Bangor et al, 2009;Hägglund & Scandurra, 2021;Vlachogianni & Tselios, 2021). Uma revisão avaliando a usabilidade de sistemas de tecnologias educacionais através da escala SUS mostrou um bom nível de usabilidade, especialmente em plataformas de internet, websites das universidades, sistema de tutoria, aplicações móveis e multimidia (Vlachogianni & Tselios, 2021). Além disso, tecnologias como aplicativos e simulações virtuais também vêm sendo avaliadas através dessa escala para o ensino de estudantes de medicina (Faria et al, 2021;Lima et al, 2019).…”

Section: Discussionunclassified

“…Tamanho Para atestar a confiabilidade dos dados obtidos, utilizou-se o coeficiente alfa de Cronbach (Bonett & Wright, 2015). O maior valor possível para esse coeficiente é 1,00, sendo 0,70 considerado o limite inferior para uma confiabilidade interna aceitável (Vlachogianni & Tselios, 2021). Como se pode observar na Tabela 1, o coeficiente alfa de Cronbach obtido nesse estudo foi de 0,78, caracterizando a amostra com um bom nível de confiabilidade.…”

Section: Variável Valorunclassified

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Desenvolvimento e avaliação de uma plataforma digital para orientar a conduta do Diabetes Mellitus tipo 2 para alunos de graduação em Medicina

Benevides

Rabelo

Soares

et al. 2021

RSD

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O Diabetes Mellitus tipo 2 (DM tipo 2) é uma doença crônica e de alta prevalência, sendo considerada uma epidemia global. Todavia, quando adequadamente tratada, pode ser bem controlada e ter as complicações minimizadas. A utilização de tecnologias digitais surge como um potencial instrumento para auxiliar o ensino sobre essa doença tão prevalente, ainda mais no cenário de uma educação centrada no aluno, mais intensificada no período de pandemia do novo coronavírus. O presente estudo, transversal, descritivo, com abordagem quantitativa, tem como objetivo desenvolver e avaliar a facilidade de uso de uma plataforma digital como ferramenta para ensino de estudantes de medicina sobre tratamento medicamentoso e complicações microvasculares de diabéticos tipo 2. Para a elaboração da plataforma digital foram adotados pressupostos adaptados de Echer (2005) e foi avaliada a sua usabilidade, através da Escala de Usabilidade de Sistema (System Usabillity Scale - SUS), entre estudantes de medicina do Centro Universitário Christus. Foram obtidas 45 respostas. Participaram alunos de diferentes semestres, 93,3% já tendo cursado a disciplina de endocrinologia. A aplicação recebeu boa avaliação de usabilidade, obtendo escore SUS médio igual a 82,9, com desvio padrão de 13,8. Em conclusão, a plataforma digital para ensino sobre tratamento e complicações do Diabetes Mellitus tipo 2 teve boa avaliação entre estudantes de medicina, podendo ser usada como um instrumento para ensino dessa área da endocrinologia na graduação em medicina.

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Section: Discussionunclassified

Section: Variável Valorunclassified

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Desenvolvimento e avaliação de uma plataforma digital para orientar a conduta do Diabetes Mellitus tipo 2 para alunos de graduação em Medicina

Benevides

Rabelo

Soares

et al. 2021

RSD

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“…The technical-administrative personnel, on the other hand, are suffering from the distance from managers that results in a lack of adequate support. The possibility to have ICTs with an adequate level of usability (Vlachogianni and Tselios, 2021), along with widespread, stable and broadband connectivity opportunities, is a primary need that cannot be further delayed.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Effects of the Lockdown on Perceived Stress and Well-Being: A Study on Italian University in the First Period of Isolation Due to Covid-19

2021

18th International Conference Cognition and Exploratory Learning in Digital Age 2021

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This study investigated the effect of the isolation during the lockdown period on psychological distress and well-being in a sample of professors (N=150), students (N=150) and technical administrative staff (N=150) from 3 Italian Universities, in the region of Tuscany. We administered a self-reported online questionnaire to collect socio-demographic information, investigate issues in work and study life, and assess the level of perceived stress and psychological well-being. The results of this study indicate that under conditions of isolation perceived stress levels are increased, and this is related to the experience of an unpleasant house environment. This is also significantly predicted by the occurrence of issues with online lectures and administrative activities for university professors or by having issues with managerial support for technical administrative staff. On the other hand, for university students, a good relationship with other students is of great importance to maintain a high level of mental well-being and being male is a protective factor. Evidently, aspects related to the deprivation of opportunities for peer relationships are experienced as particularly problematic.

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“…Until now, SUS is widely used to measure usability and shows several advantages, including: (1) SUS can be used easily, because the results are in the form of a score of 0-100. (2) SUS is very easy to use, does not require complicated calculations (Vlachogianni & Tselios, 2021); (3) SUS is available free of charge, no extra charge is required. (4) SUS is proven to be valid and reliable, even with a small sample size (Miftah & Sari, 2020).…”

Section: Methods Of Collecting Datamentioning

confidence: 99%

Design Financial Accounting Using Blockchain Approach in Education

Setyowati

Rahardja²,

Santoso³

et al. 2021

accounting, auditing, information

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<p><em>Indonesia is entering the 4.0 revolution, which brings many changes in all fields, including technology. The most extensive new technology is decentralized with transparent, convenient, permanent, and irreplaceable characteristics, commonly known as Blockchain. Blockchain has been applied in all fields, especially in the field of technology. But Blockchain technology is currently still in the pilot stage which has some issues and needs to be resolved. These include regulatory difficulties, limited information processing capacity, and data confidentiality. This article describes the ability to implement Blockchain technology in educational, financial accounting. Therefore, this study proposes a framework design for higher education finance to improve the security of the ledger. In the long term, this platform can efficiently reduce disclosure and earnings management errors, improve the quality of educational accounting data, and reduce data asymmetry. The analysis method by calculating the SUS score against the accounting Blockchain system shows 85, so this framework is included in the Net Promoter category. The final result of this research can optimize financial finance in higher education by using Blockchain.</em></p>

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Perceived usability evaluation of educational technology using the System Usability Scale (SUS): A systematic review

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Desenvolvimento e avaliação de uma plataforma digital para orientar a conduta do Diabetes Mellitus tipo 2 para alunos de graduação em Medicina

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