Percepção de estudantes de enfermagem sobre o treinamento virtual segundo a American Heart Association

Oliva, Maria da Penha Monteiro; Aquino, Simone

doi:10.5585/conssaude.v15n2.6454

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“…A educação por meio de vídeo tem sido disseminada como importante modo de alcançar o público de interesse, quer seja profissional de saúde (DONOGHUE et al, 2015;VELASCO et al, 2015;WLADRON et al, 2016), graduandos (OLIVA, AQUINO, 2016;SILVA et al, 2017;PASTOR JÚNIOR, TAVARES, 2019;SANGUINO, 2019), população em geral, pacientes ou seus familiares (RODRIGUES JÚNIOR, 2017;CAMPOY et al, 2018).…”

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Desenvolvimento de vídeo educativo para o atendimento de enfermagem em emergência pediátrica decorrente de choque séptico

Silva¹

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Aos meus pais, Cristiane e Deus Célio, por estarem presentes em minha vida e em cada caminho trilhado. Mesmo agora, morando a 750 km de distância, fazem-se tão próximos e fazem com que eu me sinta amparada e amada. Amo vocês.Aos meus avós, Lídia e Álvaro, por serem muito mais que avós, são meus exemplos, meu alicerce, meu norte. Por me ensinarem tudo o que sou e por me darem a consciência de que ainda tenho muito a aprender. Vocês são incríveis, amo muito vocês.Ao meu marido, Allison, por me dar força todas as manhãs, por compartilhar seus conhecimentos de forma tão generosa, por todo companheirismo e cumplicidade em nosso relacionamento e por sempre juntos superarmos os obstáculos da nossa jornada com muito amor e respeito. Acima de tudo, obrigada por toda a dedicação nessa nossa missão de sermos pais da Clarinha. Amo você, amo nossa família, amo nossa vida juntos. À minha filha, Clara, que participou de grande parte da construção desta pesquisa em meu ventre e agora na finalização em meus braços. Você é a razão de minha existência e ressignificou o que é o amor para mim.À minha sogra, Maria de Jezus, e meu cunhado, Daniel, por se tornarem uma família incondicional aqui em Ribeirão Preto para mim e obrigada por serem tão extraordinários com a Clara.Às minhas amigas, Amanda, Ariadne e Nátali, que participaram do meu processo profissional de paixão pela pediatria, por me incentivarem a ingressar no mestrado, por me ouvirem e me aconselharem com tanto carinho e paciência. Vocês são presentes que o HC Criança proporcionou para a minha vida.A toda equipe da enfermaria de pediatria do HC Criança por me ajudarem a construir a cada dia uma profissional melhor e por trabalharmos juntos pelo bem de nossos pequenos guerreiros. Tenho muito orgulho de fazer parte de uma equipe tão competente e com tanto profissionalismo.Aos queridos Amábile, Amanda, Bruno, Gabriel, Laura, Maria Eliza e Samuel que me ajudaram a desenvolver este trabalho com tanta competência, dedicação e carinho, tornando todo o processo mais satisfatório.A todos os juízes que participaram do estudo, sou eternamente grata pela disponibilidade e contribuições que enriqueceram o trabalho desenvolvido com seus conhecimentos.À equipe do Serviço de Criação e Produção Multimídia, em especial ao Willians, e ao

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Desenvolvimento de vídeo educativo para o atendimento de enfermagem em emergência pediátrica decorrente de choque séptico

Silva¹

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Aprendizagem colaborativa: construção de modelo do sistema cardiovascular humano associado à robótica

Barbosa

Melo

2021

RSD

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O presente estudo objetivou a construção colaborativa de um modelo didático do sistema cardiovascular do corpo humano associado à robótica, tendo a plataforma Arduíno como ferramenta. Essa construção foi realizada por alunos através de um projeto em uma escola estadual de Água Doce, Maranhão. Uma sequência de ensino investigativa (SEI) foi desenvolvida e os diálogos entre os estudantes ao longo do projeto foram registrados por gravações de áudios. Um questionário abordando conhecimentos básicos sobre o sistema cardiovascular foi aplicado antes e depois do projeto e seus dados utilizados para averiguar a evolução da aprendizagem por meio da equação de Hake. Os alunos desenvolveram as etapas do projeto de forma participativa e comprometida, sugerindo estratégias e materiais para construção do modelo, o qual teve a base feita de PVC expandido e o sistema cardiovascular simulado por mangueiras e bombas hidráulicas associadas a um relé e sensor ultrassônico. A SEI apresentou resultados positivos no desenvolvimento do aprendizado sobre o sistema cardiovascular e de acordo com a equação de Hake os alunos apresentaram um ganho médio de aprendizagem. Os estudantes conseguiram construir de forma colaborativa o modelo didático, associando-o à robótica, assim como desenvolver a linguagem de programação.

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Percepção de estudantes de enfermagem sobre o treinamento virtual segundo a American Heart Association

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