Percepção do processo saúde-doença: significados e valores da educação em saúde

Abstract

I PALAVRAS-CHAVE:-Educação em Saúde -Representações Sociais -Promoção de Saúde. RESUMO KEYWORDS:-Health Education -Social Representations -Health Promotion. ABSTRACT The sociological relevance of social representations of the health-disease process lies in the fact that they underlie the various participants' practices and attitudes, as well as the relations they establish with their social context and the health events that affect them. This study focused on social representations of the health-disease process among health workers in the Family

Cuidados com a Saúde Autosselecionados pelos Usuários da Atenção Primária

“…Estes indivíduos, após participarem de uma proposta simples de educação em saúde, que praticamente não envolveu nenhum custo financeiro direto e foi feita em menos de 60 minutos, passaram a realizar efetivamente ações relacionadas ao cuidado com a saúde e escolhas saudáveis sobre suas vidas. Dessa forma, o "Circuito da Saúde", como ação de educação em saúde, de fato marcado pela troca de saberes técnico e popular 11 , possibilitou que os usuários falassem sobre suas concepções e processos de cuidado que vivenciaram ou vivenciam, permitindo uma reflexão por parte desses indivíduos e a definição de ações que desejavam realizar para a efetiva melhora do cuidado com a saúde. Assim, para alguns usuários, o "Circuito da Saúde" foi um instrumento capaz de reorientar as práticas de promoção de saúde 10 , promovendo a conscientização dos usuários que se comprometeram efetivamente com as suas metas, uma vez que os cuidados em saúde realizados não foram orientações dadas pelos profissionais, mas, sim, aspirações dos próprios usuários.…”

“…A Educação Popular em Saúde é um dos instrumentos que reorienta práticas de promoção à saúde e tem buscado romper com a tradição autoritária e normalizadora da relação entre os serviços de saúde e a população 9 . Com a sua criação, verifica--se o surgimento de novas propostas para tratar os problemas de saúde, marcadas pela integração entre os saberes técnico e popular e por mútua colaboração 10,11 . Além disso, é necessário conhecer os indivíduos aos quais se destinam as ações de saú-de e envolvê-los nessas ações, pois a educação deve reforçar a confiança do indivíduo nele mesmo e aumentar a responsabilidade individual e coletiva.…”

(In) Visibilidade Da Escola Na Discussão Sobre O Uso Racional De Medicamentos

“…Saúde é uma condição complexa e seu conceito vai além da ideia de "ausência de doença". É importante que se pense (e seja divulgado pela escola, por exemplo) um conceito ampliado de saúde: uma condição que envolve determinantes biológicos, sociais, econômicos, políticos, culturais e educacionais (CARMO-JÚNIOR, 2013;CÂMARA et al, 2012;LAURELL, 1982).…”

Percepção dos receptores sanguíneos quanto ao processo transfusional

“…Desta forma, os pacientes podem apoiar-se em inúmeros conceitos, símbolos ou estruturas interiorizadas para interpretar suas experiências (17) . As narrativas destes sujeitos mostram a necessidade inquestionável de reposição sanguínea para "repor o sangue perdido".…”