Perú: emprender en tiempos de COVID-19

Carranza, Christian Paolo Martel; Martel, Nathalie Zinzia Torero Solano de; López-Sánchez, Jorge Luis

doi:10.37711/rcie.2021.1.1.1

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“…En ciertos países se pone en práctica una cultura emprendedora, para poder desarrollar nuevas oportunidades de trabajo, logrando un mejor desarrollo a nivel de competencia, por consiguiente, la cultura emprendedora es un hábito que se debe inculcar para poder estar en competencia con los demás países y poder desarrollar un mejor nivel de vida (Otrachshenko et al 2022). En el Perú, como en otros países, la educación, la empleabilidad y la economía se vieron afectadas en su normal funcionamiento, a inicios del año escolar 2020, tras extenderse normativas declarando a la nación en emergencia sanitaria (Martel-Carranza et al 2021).…”

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Cultura emprendedora como eje de una docencia transformadora

Karin-Yesset,

Carbonell-García,

Sosa-Aparicio

et al. 2023

Koinonia

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Se tiene por objetivo analizar la cultura emprendedora como eje de una docencia transformadora en los docentes peruanos. De tipo descriptivo documental con diseño bibliográfico. Se trabajó con una población bibliográfica de 21 artículos científicos ubicados en bases de datos: PubMed, Scopus, WOS, Scielo, Redalyc, Latindex 2.0. Las nuevas pedagogías que involucran clases basadas en proyectos empresariales, concursos de ideas de negocios e investigación y tecnología son herramientas útiles para facilitar el siguiente paso de la preparación empresarial práctica. La educación empresarial debería centrarse en el cultivo de la creatividad y la eficacia empresarial de los estudiantes, fomentando al mismo tiempo su intención empresarial y desarrollando sus habilidades y mentalidad empresarial. Las políticas orientadas a promover el emprendimiento académico deberían incluir el desarrollo de un entorno social saludable hacia él, lo que significa que la intención emprendedora no es sólo un desafío individual sino también organizacional.

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