Pesquisa em história da educação em tempos de COVID-19: desafios na Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC

História pública de resistência quilombola: conexões e potencialidades do museu virtual em 3D do Quilombo do Cabula aplicado ao ensino de História

“…São questões que implicam em uma nova configuração sobre a compreensão da História e do papel do historiador. Assim, a História não se reduz ao estudo e construções sobre o passado, mas das possíveis relações entre passado e presente nos seus devidos contextos de épocas (MARTINS, 2009).…”

“…É o compartilhamento dos saberes e da própria existência. Isso não implica a ausência da cooperação, ou seja, divisão de trabalho entre os participantes, contudo não se perde de vista um trabalho que envolve o todo (MARTINS, 2009). Espinosa (2003) História pública de resistência quilombola define alguns pressupostos imprescindíveis ao trabalho colaborativo, como habilidades comunicativas dos participantes; técnicas interpessoais; relações simétricas e recíprocas; desejos de compartilhar a resolução da tarefa (responsabilidade individual no alcance do êxito do grupo).…”