Pisa Mathematics Framework Dalam Penelusuran Mathematical Literacy Skills Mahasiswa

Abstract

Perubahan dan perkembangan jaman dewasa ini memberikan dampak pada sektor pendidikan untuk melakukan penyesuaian dan modifikasi dalam pengajaran sehingga kebutuhan peserta didik dalam hal penguasaan ilmu yang sesuai dengan karakteristik perubahan jaman dapat terpenuhi. Dewasa ini praktik-praktik pekerjaan telah mengarah pada globalisasi, reformasi daya saing, kemutakhiran teknologi informasi dan komunikasi. Untuk itu peserta didik perlu dilengkapi dengan kemampuan-kemampuan yang sesuai dengan karakteristik praktik pekerjaan masa depan tersebut. Kemampuan literasi matematik dipandang sebagai salah satu kemampuan yang dapat membantu generasi muda memenuhi tuntutan global. Langkah awal yang dapat dilakukan adalah menelusuri kemampuan literasi matematik peserta didik. Kajian ini merupakan studi pendahuluan terkait pentingnya mengetahui kemampuan literasi matematik peserta didik, khususnya pada program studi Teknik Informatika, Universitas Serang Raya sebagai landasan, arahan, dan pedoman bagi pengajar untuk mengoptimalkan potensi yang ada pada masing-masing peserta didik. Jenis penelitian ini merupakan penelitian terapan yang dilakukan dengan tujuan untuk memperoleh hasil yang berguna dari aspek kepentingan praktis yaitu berupa rumusan dasar mengenai Mathematical Literacy Skills mahasiswa Teknik Informatika. Adapun rumusan dasar yang akan dihasilkan dalam penelitian menggunakan Pisa Mathematics Framework yang meliputi kemampuan merumuskan masalah, menggunakan/ menerapkan konsep matematika, menafsirkan dan mengevaluasi hasil yang diperoleh.(Artikel ini telah dipublikasi secara cetak pada Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, Jakarta, Volume 07, No. 1 (Juli-Desember 2015), hal. 77-85)

Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pisa Konten Change and Relationship Dan Quantity

“…Pada penelitiannya, PISA dirancang sebagai tes yang membutuhkan kemampuan penalaran serta penyelesaian masalah. Siswa dinyatakan sudah mampu dalam memecahkan masalah jika ia dapat menerapkan pengetahuan yang didapat sebelumnya ke situasi baru yang asing (Oktaviyanthi et al, 2017).…”

Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis dengan Pendekatan Metacognitive Guidance Berbantuan GEOGEBRA

“…Karena mengetahui bukanlah sebuah produk/hasil tetapi suatu proses yang dimulai dari pengalaman, sehingga siswa sebaiknya diberi kesempatan seluas-luasnya untuk mengkontruksi pengetahuan yang harus dimiliki. Dengan mengetahui sebaran dan rumusan dasar mengenai kemampuan literasi matematis siswa, guru dapat mempertimbangkan metode pembelajaran yang dikembangkan dan instrumen penilaian yang digunakan serta dapat mengembangkan aspek kemampuan literasi matematis siswa yang masih rendah (Oktaviyanthi, Agus & Supriani, 2015).…”

Penerapan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas IV SDN 03 Cimaung Serang

“…Hal ini mencakup penalaran matematika dan menggunakan konsep, prosedur, fakta dan alat matematika untuk menggambarkan, menjelaskan dan memprediksi fenomena. Hal ini membantu seseorang dalam mengenal peran matematika dalam kehidupan dan membuat penilaian dan keputusan secara rasional dan logis yang dibutuhkan oleh warga negara yang konstruktif, terlibat aktif dan reflektif (Oktaviyanthi, Agus dan Supriani, 2015).…”