Planejamento, Montagem E Aplicação De Modelos Didáticos Para Abordagem De Biologia Celular E Molecular No Ensino Médio Por Graduandos De Ciências Biológicas

Abstract

Este artigo relata o processo de construção e aplicação de modelos de baixo custo na área de biologia celular e molecular. O caráter microscópico das estruturas estudadas nos conteúdos destas disciplinas torna a abordagem de ensino muitas vezes abstrata, dificultando o processo de aprendizagem. Ao mesmo tempo, a falta de laboratórios ou equipamentos em muitas escolas compromete o ensino destas disciplinas. Neste contexto, estudantes do curso de ciências biológicas da Universidade Federal de Alfenas (Unifal-MG) desenvolveram e aplicaram sete modelos em alunos do ensino médio, como material didático de apoio para a disciplina Biologia. Os resultados foram bastante positivos tanto para os estudantes do ensino médio, quanto para a equipe de graduandos. Palavras-chave: modelos tridimensionais, ensino médio, biologia celular, biologia molecular, ensino de biologia.

El estudio de la estructura atómica con modelos tridimencionales y la web 2.0 mejoran el desempeño de estudiantes de educación media en pruebas específicas

“…Está claro que el uso de material didáctico para intro ducir conceptos durante las clases promueve la creati vidad de los estudiantes, ya que se tiene una mayor libertad de aprender, se coopera con los compañeros y se buscan soluciones de problemas planteados (Harris, et al, 2009) (Orlando et al, 2009) (Duarte JE, 2009). De esta forma, los estudiantes que han manipulado mode los didácticos presentan un entendimiento mejor y más completo de los conceptos abstractos, lo que se refleja en un mejor desempeño a la hora de resolver problemas de química (Wu & Shah, 2004).…”

Intervenção Pedagógica Pela Pesquisa Como Estratégia De Estágio Para O Ensino E Aprendizagem Do Sistema Cardiovascular

“…al (2006), Orlando et al (2009) Entretanto cabe ressaltar que há na Educação Básica obstáculos na prática do ensino, tais como a ausência de laboratórios de Ciências, aquisição de peças cadavéricas e/ou de visitas a laboratórios (NEVES, 2010).…”

Dinâmicas Em Sala De Aula: Envolvendo Os Alunos No Processo De Ensino, Exemplo Com Os Mecanismos De Transporte Da Membrana Plasmática

“…Os conteúdos relacionados às áreas de bioquímica, biologia celular e molecular são os que mais exigem elaboração de material didático de apoio ao conteúdo presente no livro texto, já que sua abordagem emprega conceitos muito abstratos e trabalha com aspectos microscópicos [4].…”

“…Essa realidade é observada na maioria das escolas públicas, e por isso o professor precisa buscar recursos alternativos de baixo custo que auxiliem a compreensão desses conteúdos [4].…”