Pour une éducation médicale avec apprentissage en ligne

Abstract

R é s u m éLa formation en ligne est en croissance et pourra servir à la formation d'une main d' oe u v re pro f e s s i o n n e l l e appelée à une plus grande mobilité internationale. L'éducation est largement renants adultes qui ont suivi des formations en ligne nous présentons certains principes concern a n t cette modalité de formation. Ainsi nous traitons de la résistance au changement, des avantages et contraintes de la e -f o rmation, des modalités de ce type de formation, de la tendance générale en milieu professionnel et des modèles d'enseignement en ligne. L' a p p rentissage en ligne peut perm e t t re à la formation médicale de s'adapter à l' é volution de la profession, au changement rapide des connaissances, au développement de compétences qui agissent sur la qualité des soins et les dépenses en santé. Mots clés Su m m a ry Key messages: Online training is growing and could be used in training professionals who are re q u i re d to frequently tra vel abroad. Education is largely solicited in this process as well as in medical pedagogy. Online learn i n g is undergoing a paradigm shift with a new role for teachers; they become knowledge facilitators and are no longer thems e l ves the main information network. We have been working with ICT (information and communication technology )since 1996. We are presenting some principles that came out following studies with adult learners who participated in an online course. We address the resistance to change, the advantages and constraints of e-learning, the modalities of this type of training, the general trends in professional settings and the models in online teaching. E -L e a rning may enable medical training pro g rams to become better adapted to the evolution of this profession, as we l l as to the fast changing knowledge and to the development of the skills that influence the quality and cost of healthcare .Key w o rd s Ke y w o rds Online learning ; professional training ; paradigm shift ; advantages and constraints of ICT.

Student Satisfaction with Online Learning: A Study Among Medical Students at a Medical School in Northern Morocco During the COVID-19 Pandemic

“…Therefore, according to the authors of this article, learning with conventional methods has become difficult and have proposed three new didactic means to adapt with the working conditions of physicians namely: Personalized learning, adaptive learning and flipped classroom (Narang et al, 2018). For this reason, it is important to prepare medical students and teachers to be able to adapt to the evolution of information technology, which offers the possibility of changing the nature of continuing education and requires more flexible modern learning methods (Harden, 2005;Marchand, 2002).…”

La téléconsultation et la Covid-19: pour un renouvellement des pratiques professionnelles face aux enjeux de formation

“…Mais, par où commencer ? Quoique plusieurs enseignants utilisent déjà des stratégies pédagogiques pour l'apprentissage en ligne dans le domaine de la pédagogie médicale [21], il n'en demeure pas moins que cette modalité, à elle seule, ne permet pas de développer le répertoire des compétences professionnelles inhérentes à l'utilisation de la téléconsultation [16]. Dans une visée pratique, une approche hybride combinant à la fois des modules en ligne et des dispositifs de simulation pourrait être une solution prometteuse pour répondre adéquatement aux besoins de formation en téléconsultation [11,13,16].…”

Enseignement de la gynécologie-obstétrique aux étudiants en médecine en temps de pandémie

“…L'enseignement en ligne n'est pas une méthode d'enseignement nouvelle [4], mais à la FMT, il s'agit d'une innovation. Cette expérience nouvelle en ces circonstances particulières était intéressante, prometteuse et enrichissante.…”