Praktikalitas dan Efektifitas Bahan Ajar Kalkulus Berbasis Daring Berbantuan Geogebra

Abstract

Program Pemerintah Republik Indonesia melalui kementerian pendidikan dan kebudayaan (Kemendikbud) tentang pembelajaran daring yang telah digagas tahun 2014 terpaksa dipercepat pelaksanaannya secara masal pada tahun 2020 dikarenakan efek dari pandemi covid-19 yang melanda seluruh dunia, termasuk Indonesia. Perubahan pembelajaran tradisional menjadi full daring tentu menjadi tantangan yang cukup besar bagi institusi penyelenggaran pendidikan. Pembelajaran daring tentu membutuhkan pendukung yang relevan, salah satunya bahan ajar. Artikel ini membahas tentang pengembangan bahan ajar kalkulus berbasis daring berbantuan GeoGebra. Tujuan pengembangan bahan ajar tersebut sebagai alternatif agar pembelajaran kalkulus berbasis daring dapat berjalan efektif dan optimal. Metode yang digunakan untuk mengembangkan bahan ajar tersebut adalah dengan jenis penelitian research and development (R&D) melalui pengujian praktikalitas dan efektfitas bahan ajar dengan instrumen kuisioner dan soal kalkulus dasar pada 20 responden yang merupakan mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Teknokrat Indonsesia yang telah mengambil mata kuliah Kalkulus Dasar. Hasil pengujian praktikalitas dan efektifitas bahan ajar ini menunjukan bahwa praktikalitas dan efektifitas bahan ajar ini termasuk kategori baik dengan nilai uji sebesar 3,36 untuk praktikalitas dan 72,75 untuk efektifitas. Artinya bahan ajar kalkulus berbasis daring berbantuan GeoGebra ini dapat diimplementasikan pada pengguna sebagai alternatif pembelajaran kalkulus berbasis daring. Berdasarkan evaluasi hasil kuisioner praktikalitas dan efektfitas bahan ajar ini perlu dipotimalkan lagi pada bagian konten untuk dapat mengembangkan kreativitas pengguna serta pada konten pembelajaran matematika realistik.

Commemorating One-Year of the COVID-19 Pandemic: Indonesian and International Issues of Secondary and Tertiary Mathematics Learning

“…There is evidence that research and development (R & D) design is emerging as educators' embrace online pedagogical strategies. A study conducted by Maskar & Dewi (2020) discusses a learning tool integrated with Geogebra for calculus students in realistic mathematics learning content. In terms of affective aspects, several studies focused on learning motivation (Fitriyani et al, 2020), self-regulated learning (Kusuma, 2020), and students' attitudes (Wulandari & Nugroho, 2020).…”

Clustering Subjects in Lampung Provincial National Examination of Junior High School Through Maximum Spanning Tree

“…The use of technology has a significant influence in helping teachers and students support the learning process. In learning Mathematics, GeoGebra is one of the technology-based media that can be used for free, but still has an optimal role (Maskar & Dewi, 2020;Maskar & Wulantina, 2019) The second cluster consists of Indonesian, Science, and English. The discussion on the relationship between English and Science has been discussed previously.…”

Euclidean Voice: Aplikasi Pembelajaran Geometri Euclid Berbasis Android Untuk Penyandang Tunanetra

“…Penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi merupakan salah satu cara yang terbukti dapat membantu siswa atau peserta didik untuk meningkatkan kemampuan dan/atau membantu peserta didik dalam belajar (Maskar & Endah, 2019). Selain itu, bahan ajar berbasis internet juga terbukti valid, efekti dan praktis, serta terbukti dapat signifikan meningkatkan pemahaman terhadap suatu materi (Maskar & Dewi, 2020). Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh Sánchez et al (2005), pembelajaran matematika melalui audio dapat menjadi sumber kuat untuk meningkatkan memori dan pembelajaran matematika pada anak-anak tunanetra.…”