Predição da definição da escolha vocacional a partir de variáveis familiares

Abstract

En la adolescencia, la participación de la familia se considera um factor importante em el proceso de elección profesional. Este estudio investigó el nivel de predicción de los estilos parentales, congruencia entre padres e hijos y autoeficacia de los hijos en relación a la elección profesional en una muestra de 140 alumnos de secundaria. Las edades variaron de 15 a 18 años (M = 16,14), siendo la mayoría del sexo femenino (58%). Los instrumentos utilizados fueron: Cuestionario Sociodemográfico, Escala de Responsabilidad y Exigencia Parental-EREP, Escala de Congruencia entre Padres e Hijos sobre Elección Profesional-ECPF-EP y Escala deAutoeficacia para Elección Profesional-EAE-EP. A través del análisis de regresión jerárquica, los instrumentos se agruparon entres bloques. El modelo formado a partir del último bloque fue el mejor, siendo que las variables responsividad materna, congruencia complementaria y autoeficacia para la búsqueda de información profesional práctica fueron los predictores significativos. Se sugiere la continuidad de los estudios.Palabras clave: autoeficacia para elección profesional, relaciones familiares, estilos parentales, orientación profesional.

Gerações Y e Z no Stricto Sensu em Contabilidade e seus Valores Relativos ao Trabalho

“…Assim, pais com níveis de escolaridade mais altos tendem a ajudar os filhos na escolha da formação, muitas vezes com apoio especializado de psicólogos para auxiliar na compreensão da carreira e perspectivas profissionais dos filhos. No entanto, pais com níveis de escolaridade mais baixos, parecem não estimular os filhos nas escolhas profissionais e nas atitudes perante o trabalho, muitas vezes por não entenderem o suficiente sobre o assunto (Ambiel et al, 2019).…”

Percepção de Psicólogas Escolares sobre o Processo de Escolha Profissional no Ensino Médio

“…Nessa direção, concorda-se com Meireles e Guzzo (2020) na afirmação de que a escola pública brasileira é instrumento de governo para a diminuição das desigualdades sociais e ampliação das oportunidades de desenvolvimento humano pela continuidade da educação formal, sendo que o psicólogo escolar deve promover espaços de participação ativa dos estudantes, como sujeitos críticos de si no mundo e protagonistas do seu próprio desenvolvimento na busca de uma profissão. Ambiel et al (2019), na adolescência principalmente, a participação da família é considerada como um fator relevante para o ato de se escolher uma determinada profissão. Muitas vezes, o adolescente tem pouca consciência crítica sobre os fatores sociais que influenciam a sua escolha profissional, o que pode dificultar a lidarem com essas situações de forma lúcida.…”

“…Defende-se a importância de haver, nas escolas de Ensino Médio, o profissional de Psicologia Escolar para promover atividades de autoconhecimento, maturidade e conscientização sobre a escolha profissional, o mercado de trabalho e o universo subjetivo dos estudantes, nessa etapa de ensino e também em anos anteriores, trabalhando em conjunto com a equipe pedagógica para juntos melhor auxiliarem todos os envolvidos nesse contexto: alunos, professores e familiares. Nessa direção, é importante identificar as práticas dos psicólogos escolares voltadas à OP e avaliar como pensam em relação aos fatores de influência no comportamento do jovem sobre suas escolhas no mundo do trabalho (Ambiel et al, 2019;Facci, 2014;Galvão, 2014;Martinez, 2010;Oliveira & Marinho-Araujo, 2010;Santos et al, 2019;Souza, 2014).…”

Valores do Trabalho para Estudantes de Stricto Sensu em Contabilidade das Gerações Y e Z

“…With regards to the most influent figure on developing values and education, respondents from Generations Y and Z pointed mothers as the one. Literature highlights the protagonist role of mother figure on education and professional stimulation of their children (Gonçalves & Coimbra, 2007;Ambiel, Ferraz, Pereira, Simões & Silva, 2019). Gonçalves and Coimbra (2007) found that 65% of parents admit that children's vocational exploration is mostly exerted by mother figure, who often is almost exclusively in charge of the educating role.…”

“…Gonçalves and Coimbra (2007) found that 65% of parents admit that children's vocational exploration is mostly exerted by mother figure, who often is almost exclusively in charge of the educating role. Besides that, as to responsibility, mother figure participates as predictor in children's professional choice (Ambiel et al, 2019).…”