Predicting Early School Achievement With the EDI: A Longitudinal Population-Based Study

The Early Development Instrument: An Examination of Convergent and Discriminant Validity

“…Forget-Dubois et al (2007) explored the short-term predictive validity of the EDI, along with a battery of tests of school readiness and cognition, in the prediction of Grade 1 academic outcomes. EDI ratings explained 23% of the variance in Grade 1 achievement beyond the 13% explained by age, gender, and socioeconomic status (SES).…”

Validity and Psychometric Properties of the Early Development Instrument in Canada, Australia, United States, and Jamaica

“…Evidence on the construct and concurrent validity of the EDI in Canada was reported by Janus and Offord (2007). Additionally Forget-Dubois et al (2007) explored the EDI's predictive validity over a 1-year period and demonstrated that kindergarten EDI scores shared as much variance with children's achievement in Grade 1 as direct cognitive assessment. Guhn et al (2007) use of differential item functioning analyses on Canadian EDI data for 40,000 children indicated no item-level bias on the EDI in relation to children's gender, English-as-a-Second-Language status, or Aboriginal status.…”

Le jugement des enseignants sur la préparation scolaire des enfants à la maternelle durant les années 1990 et 2000

“…Selon Piotrkowski, Botsko et Matthews (2000), les enseignants seraient de meilleurs juges que les professionnels de la consultation en milieu scolaire parce qu'ils évaluent les enfants à partir de multiples situations d'apprentissage et d'interactions sociales vécues en classe. Plus récemment, Forget-Dubois, Lemelin, Boivin, Ginette, Séguin et Vitaro (2007) ont montré que la validité prédictive des mesures de l'Instrument de mesure du développement de la petite enfance par rapport au rendement scolaire en 1 re année est similaire à celles d'une batterie de tests cognitifs administrée par des évaluateurs indépendants.…”