Primeiras reflexões sobre a formação continuada de professores dos Assentamentos de Reforma Agrária de Campo Florido - MG

Abstract

O Presente artigo é resultado do Projeto "Formação Docente em Geografia, Pedagogia da Terra e Assentamentos de Reforma Agráriaâ€? financiado pelo PEIC-PROEX-UFU/2007. Para conhecer a realidade dos professores que atuavam em Assentamentos de Reforma Agrária foi inicialmente realizada uma visita às escolas que as atendiam. Durante todo o projeto foram realizados grupos de estudo, nos quais as bolsistas e os estagiários fizeram as leituras e fichamentos do referencial teórico que eram então discutidos com seus orientadores. Para o Planejamento do Curso de Formação Continuada foi realizada uma reunião, na qual os professores foram convidados à opinar sobre o próprio curso; tendo assim a oportunidade de conhecer toda a equipe do projeto e participar de sua elaboração. Depois de planejado, o Curso de Formação Continuada foi ministrado pelos professores orientadores e um convidado externo. Ao final os professores participantes foram orientados a desenvolver materiais didáticos próprios para serem usados nas aulas de Geografia e em projetos multidisciplinares que envolvessem os assentamentos.