Principes structurants et construction de savoirs en sciences de la vie et de la Terre

Ravachol, Denise Orange; Beorchia, Françoise

doi:10.4000/educationdidactique.1016

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“…Ces conceptions premières se retrouvent à tout niveau de la scolarité. Par exemple, lorsqu'on propose à des lycéens de répondre à la consigne suivante (Orange-Ravachol & Beorchia, 2011 ;Orange-Ravachol, 2017) :…”

Section: Les Conceptions Premières Des Apprenantsunclassified

représentations initiales des élèves et le processus de problématisation en classe de sciences

Evrard¹,

Plumat²

2022

NEXUS

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Si l’enseignement des sciences reste complexe, voire difficile, pour les enseignants du fait de l’omniprésence des conceptions premières des élèves, véritables scories dans le processus pédagogique, l’apprentissage est également pénible pour les élèves pour qui les sciences ne font pas ou plus nécessairement sens. Il faut reconnaître que la plupart du temps, les élèves ne sont pas associés à certains processus de construction des sciences comme la modélisation ou la conceptualisation, pourtant essentiels pour assurer de la compréhension. La démarche d’investigation, et plus particulièrement la problématisation pourrait dès lors constituer une alternative intéressante du fait qu’elle incite les élèves à participer d’emblée à la dimension épistémologique des sciences en développant chez eux des compétences transversales importantes comme l’argumentation. Si la problématisation en classe de sciences se révèle être une ingénierie méthodologique motivante pour les élèves, elle apparaît également exigeante pour l’enseignant.

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Section: Les Conceptions Premières Des Apprenantsunclassified

représentations initiales des élèves et le processus de problématisation en classe de sciences

Evrard¹,

Plumat²

2022

NEXUS

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Obstacles and Challenges in Teaching Probabilistic Population Thinking in Evolutionary Biology – A Case Study

GOBERT,

THEIS

2024

The Evolution of Life: Teaching, Learning and Training

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Building a Reasoned History of the Living World at School

ORANGE RAVACHOL

2024

The Evolution of Life: Teaching, Learning and Training

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Principes structurants et construction de savoirs en sciences de la vie et de la Terre

Abstract: Beorchia: Structuring principles and construction of scientific knowledge in life an Earth sciences Denise Orange Ravachol et Françoise Beorchia Principes structurants et construction de savoirs en sciences de la vie et de...

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représentations initiales des élèves et le processus de problématisation en classe de sciences

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Obstacles and Challenges in Teaching Probabilistic Population Thinking in Evolutionary Biology – A Case Study

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