Processos implícitos, contextuais e multimodais na construção referencial em conversações entre afásicos e não afásicos: relato de pesquisa

Abstract

Procuramos na pesquisa aqui relatada descrever e analisar a participação de processos inferenciais, contextuais e multimodais na construção referencial em conversações entre indivíduos afásicos e não afásicos que integram o Centro de Convivência de Afásicos (CCA). Para constituir o corpus da pesquisa extraímos do nosso acervo de dados - AphasiAcervus - 4 reuniões videogravadas e transcritas do CCA (cerca de 10 horas). Observamos no corpus analisado que os interactantes - afásicos e não afásicos - procuram delimitar a construção referencial associando estratégia e improvisação (HANKS, 2008) às estruturas e formas estáveis ou não de uso da linguagem e de outras semioses coocorrentes nas interações. Assim fazendo, ilustram de modo exemplar o caráter sociocognitivo da construção referencial, não impedido pelas dificuldades metalinguísticas apresentadas por indivíduos afásicos.

Repercussão da comunicação suplementar e/ou alternativa na afasia não fluente

“…Specifically, we address the aphasia impacts on various aspects of subjects' life. Aphasia not only affects language, but also interferes with its related processes, such as practical life and social and affective relationships 9 . Moreover, it can also impact interactive and interpretive relations 9,10 .…”

Frames em jogo na construção discursiva e interativa da referência

“…MORATO et al, 2012), foi extraído de um dos encontros do CCA, ocorrido em 2005. Trata-se, na realidade, de um longo episódio que integra o corpus da pesquisa acima mencionada, cujos resultados foram relatados em um artigo publicado em 2012 na revista Linguagem em (Dis)curso.…”

“…Transformado no decurso da interação em supertópico em função do acúmulo de informações variadas presentes na memória coletiva dos participantes do grupo, Mônaco também é elaborado, na conversação, como um objeto de discurso, fortemente ancorado na ativação e no reconhecimento de determinados frames e enquadres cognitivos (MORATO et al, 2012).…”

“…Esses elementos são fundamentais na orientação argumentativa, na coerência discursiva e na estruturação e desenvolvimento do tópico conversacional (cf. MORATO et al, 2012).…”

“…O conjunto de frames ativados e mobilizados no decorrer do episódio revela a natureza colaborativa e sociocognitiva dos atos de referenciação, desenvolvidos por meio da mobilização de expressões linguísticas e da emergência de processos inferenciais, contextuais e multissemióticos (risos, expressão corporal, gestos, dêiticos espaciais, direcionamento do olhar, etc.). Tais processos, como observam Morato et al (2012), podem ser entendidos como construtores de referência, pois dizem respeito à "construção, indução ou ativação de referentes no processo textual-discursivo que envolve atenção cognitiva conjunta dos interlocutores e processamento local". (MARCUSCHI, 2005, p.54) A gestão e o desenvolvimento do tópico, por seu turno, estão intimamente associados à estruturação da rede de operações referenciais desenvolvidas a partir da ativação e da conexão de diferentes frames, evocados ou elaborados tanto por unidades lexicais, quanto por construções textuais.…”