Projeto Político Pedagógico: Uma revisão sistemática

Abstract

O documento intitulado de Projeto Político Pedagógico é considerado um dos principais recursos para a condução de uma gestão democrática e alinhada às necessidades factuais de cada escola. Essa pesquisa teve como objetivo conduzir uma revisão sistemática da literatura para acessar estudos sobre a temática na contemporaneidade. Para tanto, foi realizado um levantamento nas bases de dados: CAPES, OASISBR, PBi no período de 2017 a 2022. Foram incluídos estudos que tenham como descritores “Projeto Político Pedagógico” e “Gestão Escolar”, publicados em português, espanhol e inglês. Dos 57 artigos identificados, após exclusões iniciais, 16 foram classificados para leitura completa e os mesmos 16 para análise qualitativa. Visualizou-se que ainda há poucos estudos que aprofundem a temática do Projeto Político Pedagógico, e a maioria deles não tem enfoque no papel do diretor escolar, que é o responsável maior pela condução desse projeto.

Buscando a identificação de causas sobre a qualidade discutível da educação brasileira

“…Estes resultados podem justificar a frequência com que se ouve a expressão "aquele professor, a vinte anos a sua aula é a mesma coisa", esta expressão entristece aos que preocupam-se com a qualidade da educação brasileira, uma vez que este professor está frequentando um sala de aula a mais de trinta anos, inicialmente para obter habilitação para tal e depois como professor, sendo que nos últimos vinte anos ele está fazendo uma aula tão ruim, que nem ele mesmo aprende com sua aula. (Baptista & Oliveira Quadros, 2022;Barbosa et al, 2008). Logo a elevação da qualidade da educação brasileira depende necessariamente da substituição do repasse de conhecimentos e da doutrinação de nosso aluno, por atividades focadas na aprendizagem colocando o estudante no centro do processo educativo.…”