Propiedades Psicométricas del Inventario SISCO-II de Estrés Académico

Abstract

Estrés académico, proceso multifactorial complejo que alcanza sus grados más elevados a nivel universitario y que para realizar intervenciones efectivas, necesita de instrumentos válidos y fiables para medirlo. El objetivo de este trabajo fue evaluar las propiedades psicométricas de una versión adaptada del inventario SISCO del estrés académico, denominada SISCO-II, destinada a medir estrés académico en estudiantes universitarios. Se aplicó el instrumento a 1.126 estudiantes universitarios de tres universidades chilenas. El análisis factorial confirmatorio mostró buen ajuste a la estructura propuesta de cuatro factores (Estresores, Reacciones físicas y psicológicas, Reacciones del comportamiento social y Afrontamiento). La medida de estrés académico queda constituida por estresores, reacción total (Reacciones físicas, psicológicas y del comportamiento social) y estrategias de afrontamiento. Los resultados avalan la utilidad de SISCO-II para uso diagnóstico y evaluación de intervenciones, siendo una escala válida y confiable.

Desarrollo del Inventario de Desajustes Psicológicos para Estudiantes Universitarios Chilenos

“…El estrés académico ha sido escasamente medido en Chile. A la propuesta de Cova et al (2007) solo recientemente se han agregado los inventarios SISCO-EA (Guzmán-Castillo et al, 2018) y SISCO II (Castillo-Navarrete et al, 2020) como medidas de este tipo particular de estrés.…”

Construcción de una Escala para Evaluar Emociones de Logro en Estudiantes de Primaria

“…Algunos autores consideran que son escasos los estudios instrumentales que evalúan algún aspecto afectivo en población infantil (Arrivillaga & Extremera, 2020;Jiménez-Blanco et al, 2020) y de Latinoamérica (Castillo-Navarrete et al, 2020). Las altas cargas de trabajo, el estrés culminante durante los estudios superiores (Castillo-Navarrete et al, 2020) y las dificultades teórico metodológicas en la evaluación en niños (Jiménez-Blanco et al, 2020), probablemente promueven el desarrollo prioritario de instrumentos en adolescentes y adultos. Además, para Arrivillaga y Extremera (2020) es común que en las investigaciones se utilicen escalas provenientes de otros países, sin analizar la pertinencia de los significados culturales, situación que afecta la calidad de los hallazgos.…”

Inventario SISCO del estrés académico: revisión de sus propiedades psicométricas en estudiantes universitarios

“…No existiendo una conceptualización clara, con enfoques bidimensionales (estresores y síntomas) y con entrecruzamiento con otros constructos multidimensionales (ansiedad, vulnerabilidad psicológica, etc.) sumado a múltiples instrumentos de evaluación (Barraza- Macías, 2007b;Castillo-Navarrete et al, 2020).…”

“…Esta nueva versión basada en un robusto análisis psicométrico (en universitarios de tres universidades chilenas), mantiene la subescala de Afrontamiento. Además, en la subescala de Sintomatología (que es denominada como reacción total) se identificaron dos factores, Reacciones físicas y psicológicas y Reacciones del comportamiento social (Castillo-Navarrete et al, 2020).…”

“…Desde el punto de vista científico, la replicabilidad entre los diversos estudios se convierte en un procedimiento esencial (Jasny et al, 2011;Matarese, 2022). En consecuencia, el objetivo de este artículo es corroborar lo reportado previamente (Castillo-Navarrete et al, 2020;Guzmán-Castillo et al, 2018) en base a un análisis psicométrico del SISCO-EA en universitarios chilenos.…”