Propuesta de análisis crítico del discurso en entrevistas clínicas en profundidad

Abstract

Núñez, M. y Santamarina, M. 2017. Propuesta de análisis crítico del discurso en entrevistas clínicas en profundidad Cinta moebio 59: 198-210 doi: 10.4067/S0717-554X2017000200198 198 Propuesta de análisis crítico del discurso en entrevistas clínicas en profundidad PROPOSAL OF DISCOURSE ANALYSIS IN-DEPTH CLINICAL INTERVIEWSM. Pilar Núñez-Delgado (ndelgado@ugr.es) Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Granada (Granada, España) ORCID: 0000-0003-2837-8577María Santamarina-Sancho (mssancho@outlook.es) Universidad de Granada (Granada, España) ORCID: 0000-0002-0835-6664 AbstractIn this paper, we present a model critical analysis of discourse in educational research that uses a clinical interview as an instrument of data recollection. Our model combines several elements that allow a more exhaustive study of the discourses of the participants in case studies, although the model can be used in other types of research. The factors considered in our model are: relationship between text and context, discourse markers, meta-categories and categories from the analysis of content and grammatical resources. We also added etic and emic perspectives to compare the researcher's visions with the subject or subjects investigated.Key words: educational research, critical analysis discourse, case studies, etic, emic. ResumenEn este trabajo se presenta un modelo de análisis crítico del discurso indicado, sobre todo, en aquellas investigaciones educativas que utilizan la entrevista clínica en profundidad como instrumento de recogida de datos. El modelo que proponemos combina varios elementos que permiten realizar un estudio más exhaustivo de los discursos de los sujetos participantes en estudios de casos, aunque el modelo puede adaptarse y utilizarse en investigaciones de diversa índole. Los factores considerados en nuestra propuesta son: relación entre texto y contexto, marcadores discursivos, metacategorías y categorías derivadas del análisis de contenido y recursos gramaticales, a lo que se añaden las perspectivas etic y emic que otorgan la confrontación de las visiones del investigador y del sujeto o sujetos investigados.Palabras clave: investigación educativa, análisis crítico del discurso, estudios de casos, etic, emic. IntroducciónLa propuesta que se presenta en este trabajo tiene como finalidad primordial proporcionar un modelo de análisis del discurso para las investigaciones en las que el principal instrumento de recogida de datos sea la entrevista clínica en profundidad. Nuestra pretensión es, igualmente, evidenciar la importancia y utilidad que tiene la entrevista clínica en investigaciones sociales, sobre todo en aquellas que se lleven a cabo en el ámbito educativo. Asimismo, exponemos las ventajas que posee el estudio de caso o de casos Núñez, M. y Santamarina, M. 2017. Propuesta de análisis crítico del discurso en entrevistas clínicas en profundidad

Concepciones y prácticas docentes para una educación literaria en el primer ciclo de Educación Infantil (0-3)

“…El instrumento utilizado es una entrevista clínica(Núñez y Santamarina, 2017;2020) diseñada por el equipo del Proyecto de Investigación EDUCALIT. La entrevista se diseñó como entrevista semiestructurada, aplicable a profesorado de Infantil, Primaria y Secundaria, que contempla las siguientes dimensiones:…”