Qualidade da Informação como Antecedente do uso da Tecnologia: Análise da Mídia Social Youtube sob a Ótica de Graduandos do Curso de Ciências Contábeis

Abstract

As mídias sociais, como o YouTube, estão cada vez mais presentes no cotidiano das pessoas, não sendo diferente no contexto educacional. Contudo, alguns aspectos podem ser favoráveis à aceitação dessas tecnologias, como a qualidade da informação. Nesta perspectiva, o estudo tem como objetivo analisar a influência da qualidade da informação como antecedente do uso da tecnologia, especificamente relacionado à mídia social YouTube no tocante aos graduandos do curso de ciências contábeis de uma universidade pública federal. O referencial teórico apoia-se a duas vertentes: (i) qualidade da informação; (ii) a aceitação da tecnologia em contextos educacionais, especificamente acerca do modelo de aceitação de tecnologia. Após a revisão da literatura, sete hipóteses foram criadas. A partir de uma survey, com envio de questionário eletrônico, obteve-se uma amostra de 58 estudantes. Para a análise dos dados, foi empregada a modelagem de equações estruturais. Complementarmente, a análise de efeitos diretos (hipóteses estabelecidas), efetuou-se a análise de efeitos indiretos. Os achados apontam efeito direto nas relações: (H1) qualidade da informação na facilidade percebida de uso; (H3) facilidade percebida de uso na utilidade percebida; (H5) utilidade percebida na atitude; (H7) atitude na intenção comportamental. Como implicações para prática, ressalta-se a relevância do uso de tal mídia como um meio complementar de aprendizado para os discentes de ciências contábeis. Pelo viés de implicações teóricas, o estudo contribui ao elencar a pertinência da qualidade da informação como um antecedente da aceitação da tecnologia.

ACEITAÇÃO E USO DE FERRAMENTAS DE BIG DATA & ANALYTICS PELOS PROFISSIONAIS DE CONTROLADORIA, FINANÇAS E FP&A

“…Deste modo, o tamanho da amostra do estudo, n = 90 e 50 que atuam com Big Data & Analytics (BD&A), é satisfatória para condução do MEEPLS. Adicionalmente, a presente amostra se equipara a estudos similares que analisaram a aceitação de tecnologias via MEEPLS (MARTINS et al, 2021;SANTOS et al, 2020;PENNINGTON et al, 2006).…”

Antecedentes da Satisfação Discente no Uso do Ambiente Virtual de Aprendizagem durante a Pandemia de Covid-19

“…Para a análise dos dados, o estudo emprega a técnica de modelagem de equações estruturais, via mínimos quadrados parciais (PLS-SEM). Essa técnica vem recebendo destaque nas pesquisas conduzidas no contexto do ensino superior (Ghasemy et al, 2020;Santos et al, 2020), em parte pela robustez frente a amostras pequenas, não exigência de normalidade multivariada dos dados, possibilidade de modelagens para testes orientados para a previsão (Hair et al, 2017). Para instrumentalização da técnica de PLS-SEM, fez-se uso do software SmartPLS 3.…”

“…A pesquisa fundamenta-se pela indigência de novas contendas que versam sobre alternativas de ensino de maneira virtual, em virtude da pandemia de Covid-19, que demandou das IES a adoção de sistemas para realização de aulas remotas de maneira a assegurar a continuidade do planejamento acadêmico (Crawford et al, 2020;Dhawan, 2020). Ademais, a relevância do tema encontra-se na necessidade de desenvolver estudos que explorem os antecedentes da satisfação de discentes no uso de tecnologias, nessa transição forçada para o ensino remoto em IES, face à pandemia (Baber, 2020;Dwidienawati et al, 2020;Shehzadi et al, 2020), incluindo cursos da área de negócios (Santos et al, 2020).…”

Facilitadores do uso do ambiente virtual de aprendizagem

“…Deste modo, o tamanho da amostra do estudo (n = 89) é satisfatória para condução da PLS-SEM. Além disso, a presente amostra se equipara a estudos similares que analisaram a aceitação de tecnologias na educação via PLS-SEM (Martins, Quintana & Gomes, 2020;Santos, Fernandes, Frare & Quintana, 2020. Pela análise fatorial confirmatória, os itens demonstram adequabilidade (cargas maiores de 0,707), visto que a menor carga fatorial obtida foi 0,795 (Hair Jr. et al, 2019).…”