Rastros Dos Primeiros Cursos De Formação De Professores De Matemática Na Cidade De Uberlândia – Minas Gerais

2021

Re-Vista

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Este artigo é parte de um estudo que teve a intenção de elaborar uma versão histórica sobre o movimento de criação dos primeiros cursos de formação de professores (de Matemática), no Triângulo Mineiro, Minas Gerais. Aqui, discutimos mais especificamente sobre os movimentos que vão desde a criação ao fechamento do primeiro curso de Matemática em Ituiutaba. Mobilizamos como metodologia de pesquisa a História Oral, tal qual a concebemos e praticamos no Grupo de Pesquisa História Oral e Educação Matemática – Ghoem. Além das fontes orais foram mobilizadas outras fontes, acessadas em arquivos públicos e privados, e outros trabalhos que nos ajudaram a elaborar compreensões sobre o tema. Apresentamos uma síntese dos resultados, que abrange um movimento de constituição do ensino superior em Ituiutaba, da formação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ituiutaba e da criação ao fechamento do primeiro curso de formação de professores (de Matemática) nessa localidade.

“…Em 2020 ainda estava em funcionamento. (MARIN, 2019). Em relação à Faculdade de Filosofia, a partir do apoio da prefeitura, iniciou-se a construção de um local próprio.…”

Section: Matemática) Em Ituiutabaunclassified

Section: Introductionunclassified

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Da criação ao fechamento - aspectos históricos sobre o primeiro curso de formação de professores (de Matemática) em Ituiutaba - MG

Baraldi

2021

Re-Vista

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“…Apresentamos nesse artigo um recorte de Marin (2019), uma contribuição para mostrar compreensões tecidas sobre os cenários em torno do primeiro curso em nível superior para a formação do professor lecionar Matemática em Uberaba, no período que abrange o entorno da década de 1970.…”

Section: Considerações Finaisunclassified

“…Entendemos que o 'Projeto do Mapeamento' é uma configuração aberta, que visa registros das condições em que ocorreram a formação e atuação de professores que ensinavam/ensinam Matemática e da criação de cursos de 5 Este artigo é um recorte de um estudo que buscou compreender o movimento de criação dos primeiros cursos de formação de professores (de Matemática) no Triângulo Mineiro, Minas Gerais. Para mais informações recomendamos Marin (2019). 6 Para ter mais informações visite http://ghoem.org.…”

Section: Introductionunclassified

Uma História sobre o Primeiro Curso de Licenciatura em Matemática, em Uberaba-MG

Perspec. Ed. Matemática

Baraldi

2020

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Tem-se como objetivo mostrar compreensões tecidas sobre os cenários em torno do primeiro curso, em nível superior, para o professor lecionar Matemática em Uberaba, Minas Gerais. Mobilizamos como metodologia de pesquisa a História Oral, tal qual a concebemos e praticamos no Grupo de Pesquisa História Oral e Educação Matemática – Ghoem. Os procedimentos metodológicos possibilitaram criar narrativas dos sujeitos que viveram e experienciaram processos distintos, mas relacionados aos cenários mencionados anteriormente. Além das fontes orais foram utilizadas outras fontes, acessadas em arquivos públicos e privados, e outros trabalhos que nos ajudaram a elaborar as compreensões aqui mostradas. Para atingir nosso objetivo, apresentamos uma narrativa apontando os enlaces históricos, à época, para a constituição do ensino superior, os movimentos das instituições que abrigaram o primeiro curso de Licenciatura em Matemática e aspectos sobre o curso em foco.

Vestígios da criação do primeiro curso de formação de professores de Matemática no Alto Paranaíba, Minas Gerais: um olhar a partir da Revista Documenta

Queluz

2020

Braz. Elect. J. Math.

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Nesse artigo apresentamos resultados iniciais de um projeto em desenvolvimento cujo o objetivo é mapear movimentos da criação dos primeiros cursos que formavam professores de Matemática na região do Alto do Paranaíba, Minas Gerais. Como fonte principal, temos os pedidos de criação, conversão e/ou reconhecimento de cursos que formavam professores de Matemática, de instituições públicas federais ou privadas, publicados na revista Documenta – publicação mensal do Conselho Federal de Educação, no entanto, ressaltamos que outras fontes também foram usadas. As inspirações teóricos-metodológicas se baseiam na linha/projeto Mapeamento da formação e atuação de professores de Matemática no Brasil, do grupo de pesquisa Grupo História Oral e Educação Matemática, Ghoem. Para esse texto trouxemos resultados do primeiro curso que ocorreu nessa região, em especial, na cidade de Patos de Minas. Entre eles, imprimimos uma discussão que abrange o currículo do primeiro curso de formação de professores de Matemática, a listagem dos primeiros professores, indícios da criação da primeira Faculdade privada e de outros cursos de formação de professores, do movimento de ensino superior nessa cidade e evidências do auxílio para a criação desse movimento da Igreja Católica. Apontamos que esse estudo é assumidamente historiográfico e se inscreve no campo da História da Educação Brasileira, mais especificamente na História da Educação Matemática no Brasil.