Rendimiento de estudiantes universitarios y sus determinantes

Abstract

Este trabajo presenta los resultados de una encuesta realizada por el Departamento de Economía de la Universidad Nacional de La Plata en la que participaron voluntariamente 4676 alumnos regulares de la Facultad. Se estiman los determinantes del rendimiento estudiantil definido como cantidad de materias aprobadas por año, nota promedio y una combinación de esas dos medidas. El rendimiento depende de la carrera que cursan (mayor para economía), el sexo (mayor para las mujeres), la edad (mayor para los más jóvenes), la educación de los padres, el tipo de escuela secundaria y las regulaciones de la facultad sobre la condición de alumno regular. El rendimiento es menor para los estudiantes que trabajan y disminuye con el número de horas trabajadas.

Factores causantes de la deserción escolar: aplicación de modelo de regresión en la Institución Universitaria Antonio José Camacho (UNIAJC)

“…En el ámbito internacional, un referente es el trabajo realizado por Porto & Di Gresia (2004), donde para iniciar la caracterización se toman variedad de factores explicativos para luego realizar estimaciones de modelos de regresión múltiple; en este caso, usando el vector de rendimiento académico de los estudiantes como variable de respuesta, se busca de alguna manera la aproximación de los motivos de la deserción. Dichos modelos muestran que las variables significativas en la determinación del rendimiento académico son: la carrera que cursa el estudiante, el sexo, la edad, la educación de los padres, la cantidad de horas que trabaja, las regulaciones de la facultad, la condición de estudiante regular, además del carácter de la institución (pública o privada).…”

Deserción y retención estudiantil en los programas de pregrado de la Pontificia Universidad Javeriana

“…Está etapa considera en primer lugar, un análisis estadístico que permita establecer el método más apropiado para la medición de la deserción en la Universidad. Para ello, se tomó en cuenta los estudiantes de pregrado presenciales matriculados entre 1994 y 2004 20 utilizando tres métodos a saber:  Cálculo de la deserción intersemestral: Corresponde a la diferencia de estudiantes de semestre a semestre. Es el número de estudiantes que cursaron un periodo académico, pero no cursaron el siguiente.…”

“… Cálculo de la deserción por cohortes: Consiste en una asociación estudiante por estudiante para determinar el periodo en el cual comenzó una 20 Este análisis denominado "La Deserción en la Universidad Javeriana" fue elaborado por la Secretaría de Planeación de la PUJ, con el propósito de determinar cuál era el método estadístico más eficiente para calcular la deserción en la Institución.…”

Diseño de un modelo estocástico usando cadenas de Markov para pronosticar la deserción académica de estudiantes de ingeniería. Caso : escuela colombiana de ingeniería Julio Garavito

“…Otros estudios, como el de Porto, indican que un factor determinante en la deserción es el nivel académico de los padres, pues a mejor formación de estos, menor la deserción de sus hijos; el nivel más alto de educación implica un mejor entorno socioeconómico para el estudiante (Porto & Gresia, 2001).…”

“…Con los resultados obtenidos no se puede comprobar el análisis de Porto (Porto & Gresia, 2001), según el cual el nivel de educación del responsable del estudiante es un factor determinante en la deserción.…”