Resonante Leiber, stumme Körper?

Gugutzer, Robert; Peters, Christian Helge; Schulz, Peter

doi:10.14361/9783839435656-005

Cited by 2 publications

(1 citation statement)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…med Waldenfels' (2004; kropsfaenomenologiske antagelser om, at menneskets opmaerksomhed og intentionalitet er grundlaeggende responsiv. I resonansteorien kommer det til udtryk igennem grundlaeggende antagelser om resonans som et dialektisk svarforhold, hvor subjektet både berøreres af verden og selv berører verden igennem handling (Gugutzer, 2017).…”

Section: Resonans Som Relationsmetaforunclassified

Kontemplative aktiviteter i skolen i et resonanspædagogisk perspektiv

Kolmos¹

2019

NTPK

View full text Add to dashboard Cite

Igennem de seneste år har der vaeret en stigende interesse for at anvende kontemplative og mindfulness-baserede aktiviteter som yoga og meditation til børn i paedagogiske kontekster. Mens fortalerne for mindfulness-programmer i uddannelsessammenhaenge argumenterer for, at meditation kan vaere en løsning på stressede institutionshverdage, fremhaever kritikere, at disse anvisninger risikerer at føre til endnu en styringsteknologisk praksis. Med en ambition om at se ud over denne tvetydighed er formålet med denne artikel at vise og diskutere, hvordan skolepraksisser, hvor kontemplative aktiviteter er en integreret del af undervisningen, kan vaere med til at underbygge elevers relation til verden. Disse skolepraksisser analyseres med udgangspunkt i den tyske sociolog Hartmut Rosas relationelle dannelsesmetafor resonans. På baggrund af denne analyse er det artiklens ambition at vise, hvordan de udvalgte typer af skolepraksisser kan bidrage med vigtig viden til diskussionen om anvendelsen af mindfulness i uddannelsessammenhaenge.

show abstract

Section: Resonans Som Relationsmetaforunclassified

Kontemplative aktiviteter i skolen i et resonanspædagogisk perspektiv

Kolmos¹

2019

NTPK

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Leib und Situation. Zum Theorie- und Forschungsprogramm der Neophänomenologischen Soziologie

Gugutzer

2017

Zeitschrift Für Soziologie

Self Cite

101

View full text Add to dashboard Cite

ZusammenfassungDie phänomenologisch orientierte Soziologie steht überwiegend in der Tradition der Transzendentalphänomenologie Edmund Husserls und der Mundanphänomenologie Alfred Schütz’. Sie präsentiert sich daher vor allem als Lebenswelt-, Alltags- und Wissenssoziologie. Abgrenzend dazu skizziert der Beitrag eine alternative phänomenologische Soziologie, deren philosophisches Fundament die Neue Phänomenologie von Hermann Schmitz ist. Auf dieser Grundlage, allen voran der Leib- und Situationstheorie von Schmitz, werden die Grundzüge der Neophänomenologischen Soziologie (NPS) vorgestellt. Ihre wesentlichen Bausteine sind (1) das leiblich-affektive Betroffensein als präpersonales Apriori des Sozialen, (2) leibliche Kommunikation als Quelle der Du-Evidenz und kleinste Analyseeinheit des Sozialen sowie (3) die gemeinsame Situation als sozialontologisches Fundament und empirische Erscheinungsform von Sozialität.

show abstract

Resonante Leiber, stumme Körper?

Cited by 2 publications

References 0 publications

Kontemplative aktiviteter i skolen i et resonanspædagogisk perspektiv

Kontemplative aktiviteter i skolen i et resonanspædagogisk perspektiv

Leib und Situation. Zum Theorie- und Forschungsprogramm der Neophänomenologischen Soziologie

Contact Info

Product

Resources

About