Respon Siswa Terhadap Media Pembelajaran Alat Pirolisis Sampah Plastik Berbasis Lingkungan Di SMP Kabupaten Musi Rawas

Abstract

<p>Penelitian ini bertujuan untuk melihat respon siswa terhadap pengembangan media pembelajaran menggunakan alat pirolisis sampah plastik berbasis lingkungan di SMP Kabupaten Musi Rawas. prosedur yang digunakan mengacu pada desain pengembangan model ADDIE (Analisys, Design, Development, Implementation, Evaluation). Pemilihan model pengembangan ini didasarkan pada alasan bahwa tahapan-tahapan dasar desain pengembangan ADDIE sederhana, mudah dipelajari, simpel serta lebih mudah dipraktikkan dalam pengembangan media pembelajaran subjek penelitian pada saat identifikasi kelayakan media belajar adalah siswa kelas VII melalui teknik purposive sampling. Dalam penelitian ini data kuantitatif adalah data hasil penelitian yang diperoleh dari lembar penelitian angket respon siswa dan guru serta tahap analisis data yang dilakukan untuk melihat dan mengamati permasalahan yang ada di SMP Negeri Kabupaten Musi Rawas dalam pembelajaran terkait sumber belajar berupa media belajar yang mereka gunakan dalam pembelajaran IPA bidang Fisika untuk materi suhu dan kalor. Berdasarkan hasil angket respon yang telah diisi oleh 27 siswa dengan uji coba kelompok terbatas dan luas didapat bahwa alat pirolisis tersebut sangat praktis dengan persentase uji coba kelompok luas sebesar 85,53% dan uji coba kelompok terbatas 88,53%. Serta untuk buku panduannya pada uji coba kelompok luas dengan persentase sebesar 86,79%, serta buku panduan uji kelompok terbatas sangat praktis dengan persentase sebesar 88,5%.<br /><br /></p>

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP pada Materi Tata Surya

“…Kesimpulan yang diperoleh dari Ariyawati (2017) untuk nilai 94% termasuk dalam kategori sangat baik. Arini & Lovisia (2019) mengungkapkan bahwa respon merupakan tingkah laku yang dipengaruhi karena adanya tanggapan rangsangan dari lingkungan luar serta dapat muncul akibat mengamati dan memperhatikan suatu obyek pengamatan sehingga respon siswa akan berbeda-beda dimana jika siswa kurang tertarik maka respon siswa akan rendah.…”

Implementasi Blended Learning Berbasis Inkuiri untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Materi Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit

“…Respon peserta didik adalah tanggapan peserta didik terhadap pembelajaran, tinggi rendahnya respon tersebut menunjukkan ketertarikan peserta didik terhadap pembelajaran (Arini & Lovisia, 2019). Suatu angket disebarkan setelah pertemuan kedua dari implementasi blended learning berbasis inkuiri.…”

Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Kemampuan Literasi Sains Calon Guru Sekolah Dasar: Sebuah Studi Pendahuluan

“…Pembelajaran daring secara penuh tentunya tidak mudah diterima oleh beberapa bidang dalam pendidikan tinggi, salah satunya adalah pembelajaran pada topik sains atau Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Sains atau IPA merupakan topik yang memerlukan penyelidikan untuk mendapat data dan informasi tentang alam semesta menggunakan metode pengamatan dan hipotesis yang telah teruji (Arini & Lovisia, 2019), ada proses ilmiah di dalamnya. Proses ilmiah ini bertujuan untuk mendapatkan fakta dan informasi mengenai karakteristik atau fenomena aspek tertentu di alam semesta.…”