Saúde mental e fatores de proteção entre estudantes adolescentes

Abstract

Objetivou-se analisar as condições de saúde mental e fatores de proteção entre estudantes do ensino médio. A pesquisa foi realizada em seis escolas públicas estaduais de ensino situadas no nordeste brasileiro. A amostra foi de 1.130 alunos. O instrumento de coleta de dados utilizado foi um questionário de caráter objetivo. As variáveis quantitativas foram expressas em média e desvio padrão. Para as análises da associação foi utilizado o teste qui-quadrado ou teste t de student. Considerou-se significantes p < 0,05. Como resultados, 29,8 % dos estudantes sentem-se sozinhos com frequência. 71% dos jovens não se sentem bem tratados pelos amigos. 70,4% dos alunos relataram a não compreensão dos pais sobre seus problemas. 26,7% dos estudantes relatam estarem expostos ao risco do Bullying. 30,35% dos alunos já tiveram pensamentos suicidas. Conclui-se, que os alunos da amostra aqui analisada, apresentam um estado crítico de saúde mental na prevalência dos marcadores analisados.

O que aprendemos com a pandemia? Reflexões orientadas pela Teoria da Subjetividade sobre os processos de ensinar e aprender

“…De modo geral, o projeto debruça-se sobre diferentes expressões de sofrimento subjetivo que têm feito parte do cotidiano das instituições de ensino (LUZ et al, 2018;PENHA, OLIVEIRA, MENDES, 2020). Entre eles, estudantes têm expressado frequentes quadros de ansiedade, depressão, pânico, automutilação e suicídio (ARSLAN, ALLEN, TANHAN, 2021;LIMA et al, 2021;PALACIO et al, 2021). Uma variedade de processos está relacionada a esses quadros, tais como frustrações de diversas ordens, saturação acadêmica, más condições de estudo, uso problemático de álcool e drogas, desafios relacionais, questões de gênero, violência, bem como um contexto que incita permanentemente a competição (ARIÑO, BARGAGI, 2018;MONTEIRO, SOUZA, 2020;MOREIRA, RODRIGUES, 2018).…”

“…Com frequência, os contextos educativos demandam e desafiam os estudantes, mas não favorecem dispositivos educativos para apoiar a criação de recursos para lidar com essas demandas e desafios (ORMISTON et al, 2021;PATIÑO TORRES, 2020). Esse descompasso tem se intensificado amplamente no contexto de pandemia de Covid-19 que ainda vivemos, marcado por diversos efeitos colaterais que transcendem a questão sanitária, implicando uma drástica alteração no cotidiano escolar e universitário, bem como nos processos de socialização e no sistema de atividades da população mundial (HAWRILENKO et al, 2021;VINER et al, 2022).…”

Sintomatologia depressiva e suas repercussões na representação social da depressão: um estudo com adolescentes

“…According to Silva et al (2019), it is at this stage of life that adolescents manifest peculiar characteristics, such as the need to be accepted by the social group and the search for their identity. For Palacio, Pinto, Monte, Palacio and Aranha (2021) adolescence presents a greater burden in the lives of individuals, since they need to assume social responsibilities and acquire values that will guide their behaviors, which are often linked to the groups they belong to.…”