School composition and peer effects

Children’s Social Capital in the Segregated Context of Amsterdam

“…Some migrant parents try to avoid the reproduction of their social class status and choose a middle-class school outside the neighbourhood. This choice may help their children to raise their status in the long run (Thrupp et al, 2003). We looked at the present effects of 'Black flight' on the children's networks and saw positive effects in Wognumerstraat, but minimal effects in Bankastraat.…”

Escuelas inclusivas en el contexto de segregación social del sistema escolar chileno

“…el debate acerca de la importancia de los efectos composicionales está abierto a consideraciones políticas e ideológicas. Que el aprendizaje sea o no afectado por efectos composicionales atribuibles a factores de la escuela y/o a efectos de los pares tendría implicaciones diferentes para los esfuerzos de mejora educativa, según algunos (Thrupp et al, 2002;y mizala & Torche, 2012). Pues, si los efectos directos de los pares no juegan un rol importante, se podría pensar que la mejora del aprendizaje descansaría enteramente en variables que influencian la efectividad de la escuela en la provisión de la enseñanza y los recursos de aprendizaje.…”

Doet onderwijssegregatie ertoe?

“…Een zorg die we al eerder hebben uitgesproken, gaat over het gebrek aan toegankelijkheid van voorzieningen voor kinderen van minderheden op een gemengde school, maar dit argument is zwak, en wel om de volgende twee redenen. Ten eerste, het gaat ervan uit dat de voorzieningen op gemengde scholen eerlijk worden verdeeld, maar onderzoek naar 'ability grouping', het grote verloop onder leraren en schoolleiders, het primaat van toetsen en 'tracking' heeft laten zien dat deze premisse niet veel meer is dan een 'best case' scenario (Gamoran, 1986;Ireson & Hallam, 2001;Lleras & Rangel, 2009;Lucas, 1999;Merry, 2008;Schofield, 2010;Thrupp, Lauder, & Robinson, 2002).…”