2020
DOI: 10.15366/reice2020.18.4.003
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Segregação Escolar e Desigualdades Educacionais no Início da Escolarização no Brasil

Abstract: O artigo descreve padrões de segregação escolar no início do processo formal de escolarização na cidade do Rio de Janeiro, Brasil, e estima o efeito da segregação escolar (efeito par ou efeito mistura/compositional effect) no aprendizado das crianças nos dois primeiros anos na escola. Este é um fenômeno importante para analisar o processo de distribuição de oportunidades educacionais nas redes públicas e privadas de ensino. O conceito de segregação escolar utilizado neste artigo se refere à distribuição desigu… Show more

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“…Os estudos sobre segregação escolar no Brasil, majoritariamente focados na rede pública, ganharam profundidade com a pesquisa de Bartholo e Costa (2018), que incluiu dados das redes pública e privada em cidades como Rio de Janeiro, São Paulo, Belo Horizonte e Curitiba. A matrícula na rede privada, que cresceu de 13% para 17% entre 2010 e 2019, varia entre as cidades, refletindo diferenças significativas como as observadas no Rio de Janeiro e Fortaleza (BARTHOLO et al, 2020). A segregação escolar, influenciada pela escolha de escolas com base no perfil socioeconômico, é subestimada quando apenas dados da rede pública são considerados.…”
Section: Desigualdades Educacionais Entre Escolas Públicas E Privadasunclassified
“…Os estudos sobre segregação escolar no Brasil, majoritariamente focados na rede pública, ganharam profundidade com a pesquisa de Bartholo e Costa (2018), que incluiu dados das redes pública e privada em cidades como Rio de Janeiro, São Paulo, Belo Horizonte e Curitiba. A matrícula na rede privada, que cresceu de 13% para 17% entre 2010 e 2019, varia entre as cidades, refletindo diferenças significativas como as observadas no Rio de Janeiro e Fortaleza (BARTHOLO et al, 2020). A segregação escolar, influenciada pela escolha de escolas com base no perfil socioeconômico, é subestimada quando apenas dados da rede pública são considerados.…”
Section: Desigualdades Educacionais Entre Escolas Públicas E Privadasunclassified
“…No estamos ni mucho menos frente a una problemática tímida e incipiente. El fenómeno segregador campea por las sociedades sin distinción, a tal magnitud y evolución, que es capaz de limitar los aprendizajes y dejar a la retaguardia las esperanzas de un futuro digitalizado (Bonal, 2018;Charmillot y Felouzis, 2020;Ferrando et al, 2020;Lisboa et al, 2020;Martínez-Garrido et al, 2020;Murillo y Martínez-Garrido, 2017a;Ramírez y Vazquez, 2020). Apostamos por hacer conciencia en este apartado de la limitación para, desde nuestro rol de profesores, abrazar acciones para que niñas y niños no sigan viendo, en palabras de Galtung (1969), comprometido su potencial nivel de realización educativa.…”
Section: Entre Potencial Y Actual O Hacer Conciencia De Una Limitaciónunclassified