SÊNTIMUS: um Jogo Digital Musical para Crianças com Hipersensibilidade Sonora e Caracterı́sticas dos Transtornos do Neurodesenvolvimento

Abstract

This paper describes the research involved in the design and evaluation the game Sêntimus: A Musical Digital Game for Children with Hypersensitivity to Sounds and Features of Neurodevelopmental Disorders. The game was developed based on treatment principles identified in the literature for both diseases, and was evaluated with 5 music therapists and also with 3 children with Neurodevelopmental Disorders and Hypersensitivity to Sounds. Our work contributes to the research on serious games, as well as to the treatment of the intended population, through their use of Sêntimus.Resumo. Este trabalho apresenta a pesquisa envolvida no projeto e avaliação do Sêntimus: um Jogo Digital Musical para Crianças com Hipersensibilidade Sonora e Características dos Transtornos do Neurodesenvolvimento. Para sua elaboração identificamos na literatura princípios relevantes para o tratamento de ambas as patologias. As avaliações foram realizadas com 5 musicoterapeutas e com 3 crianças com Transtornos do Neurodesenvolvimento e Hipersensibilidade Sonora. Nosso trabalho traz contribuições para a pesquisa sobre jogos sérios, e também de natureza prática, uma vez que o Sêntimus pode ser apropriado para o apoio ao tratamento da população alvo.

Crianças, Jogos Digitais E Subjetivação Infantil:

“…A autora conclui que testar o jogo com crianças, ouvindo-as, é um passo importante para aperfeiçoamento do mesmo. Já Gomes (2018) e Palmeiras (2018) desenvolveram jogos com foco na musicalização. Gomes (2018) produziu um jogo digital musical sério específico para crianças com hipersensibilidade sonora.…”

FoxMusic: Um jogo digital no auxílio do ensino-aprendizagem infantil da música

“…No jogo a crianc ¸a precisa estourar balões clicando o dedo em cada balão e pontuando a cada um estourado. À medida que ele ganha pontos, os sons aumentam [Gomes et al 2019]. Foi realizada uma avaliac ¸ão com 3 crianc ¸as, duas com autismo e uma com Síndrome de Down.…”

“…Faz parte de nossa vida de forma marcante em momentos de alegria ou tristeza. Na infância, o ensino musical se torna cada vez mais evidente como uma parte da formac ¸ão da crianc ¸a, para que ela melhore nas suas áreas física, emotiva e no âmbito da afetividade [Goulart et al 2022]. Na educac ¸ão infantil a crianc ¸a é educada e preparada para o ensino fundamental, para que se desenvolva de forma total.…”

“…Na educac ¸ão infantil a crianc ¸a é educada e preparada para o ensino fundamental, para que se desenvolva de forma total. Nesse espac ¸o, pode ser utilizado de incentivo o ensino musical com a musicalizac ¸ão para o desenvolvimento infantil [Goulart et al 2022].…”

PENSi: Núcleo de Pesquisa em Engenharia Semiótica e Interação

“…Um contexto em que esta percepção é fundamental é em sistemas associados ao pós-que as pessoas usam no seu cotidiano e nos mais diversos contextos. Na área de saúde e sistemas que apoiam tratamentos, isso pode se tornar fundamental, uma vez que mesmo pacientes sendo tratados pelas mesmas condições clínicas têm necessidades individuais diferentes[6][7]. Nesta direção, uma linha que está no nosso horizonte é na criação de ambientes em que usuários finais, como terapeutas possam ir além da customização do sistema, mas possam criar novas instâncias de jogos ou sistemas interativos específicos.…”