Significados da pragmática linguística na formação de leitores

Abstract

O texto se propõe a analisar as possibilidades oferecidas pela pragmática linguística na qualificação de leitores, tanto de textos convencionais, quanto das novas formas textuais que os meios de comunicação oferecem. O público-alvo são os formadores de leitores, bem como todos os interessados em aperfeiçoar-se no ato de ler, em sentido amplo. Sob o ponto de vista teórico, utilizaram-se os aportes da pragmática linguística austiniana e de algumas ferramentas advindas da fenomenologia, sobretudo na forma praticada na pós-modernidade, sem se desviar do escopo do artigo, que é a formação de leitores.

A Educação nas Tramas da Linguagem

“…In other words, the fundamental idea of this turn is that we are beings, properly, linguistic. It was in view of this notion that, according to Berticelli (2013), we move to the understanding that the world that exists is the world that is in language. Therefore, even though many authors 2 have carried out the effects of the linguistic turn, it was Heidegger (and later Gadamer) who unveiled a horizon specific to language to then redefine its path in the very redefinition that made being.…”