Situação da pós-graduação em História

Abstract

(primeiro parágrafo do texto)Com base em trabalhos de levantamento e diagnóstico da Pós-Graduação no Brasil, Ciências Sociais, História, realizados pela CAPES, bem como em observações pessoais realizadas por ocasião de visitas feitas a centros de pós-graduação como enviada pela CAPES, expõe-se nesta Comunicação parte dos resultados da análise e avaliação da área de Pós-Graduação em História, no ano de 1976. Pretende-se com isto, configurar de forma mais clara o quadro em que se situam os Programas de História. Para tanto, foram organizados os dados e informações sobre os Cursos existentes, áreas de concentração, situação docente e discente, linhas de pesquisa, e outros.

Sobre Ensino e Pesquisa

“…Afinal, aqueles tiraram proveito dos arquivos acumulados por estas, estando ainda a elas ligados. A relevância social desse tipo de trabalho não é desprezível, sobretudo se pensarmos que as colônias eram, então, mais coesas do que são hoje, algumas gerações mais tarde.7 Não deixa de ser novamente irônico notar que a própria Cecília Westphalen alertou sobre isso ainda nos anos de 1970(Westphalen, 1977).8 Esses critérios, no tocante à avaliação dos periódicos, foram recentemente discutidos em Benthien, 2019.9 Sobre este ponto em particular, veja-se a pertinente avaliação de Araújo, 2016.Resenha recebida em 10 de setembro de 2020. Aprovada em 23 de novembro de 2020.…”

Entre “tornar-se historiador” e “ser orientadora”: a narrativa epistolar de Carlos Roberto Antunes dos Santos a Cecília Westphalen (1974-1976)

“…10 Compreendendo que a História do Brasil é a história da formação dos grupos humanos regionais, a história regional analisa as relações entre o espaço geográfico e as estruturas econômicas e sociais das diversas comunidades humanas que agrupadas compõem um conjunto de formação regional. Como princípio, essa formulação foi reivindicada pelo Programa de Pós-Graduação em História da UFPR (Machado, 1951;Westphalen, 1977Westphalen, , 1988 No ensino francês do período, a conquista do DEA devia ser feita em um ano universitário e daria um passaporte para a defesa da tese de doutorado. 12 Entre os eventos narrados está o encontro da Société de Demographie Historique, a Reunião dos Americanistas, a Reunião do GTBP (Grupo de Trabalho sobre a Bacia do Prata), a Conferência sobre "Trabalho livre e escravo na Bahia" de Kátia Mattoso no Seminário de François Crouzet na Université Paris-Sorbonne e as Conferências promovidas no IHEAL por Álvaro Jara (historiador chileno), Pierre Monbeig e Jean-Pierre Berthe.…”

“…21 Com foco no desenvolvimento dos processos históricos que singularizam espaços territoriais (meio geográfico, povoamento, economia, organização social), a abordagem regional seria uma estratégia metodológica capaz de oferecer modelos que auxiliariam na compreensão da formação nacional. Nesse sentido, a História do Brasil seria uma síntese histórica capaz de apontar os traços estruturais que unem o vasto território nacional sem deixar de considerar os contrastes que caracterizam as histórias regionais (Machado, 1951(Machado, , 1972Westphalen, 1977Westphalen, , 1988. Assim, essa história regional praticada por Antunes dos Santos se diferia da história do "Paraná branco", que, relacionada à produção do início do século XX, objetivava particularizar o espaço despertando o sentimento de valorização regional.…”