Social Skill Scale based on Diversity Awareness for Elementary School Students: Validity and Reliability

Mahabbati, Aini; Purwandari, Purwandari; Suharmini, Tin; Praptiningrum, Nurdayati

doi:10.2991/icsie-18.2019.82

Cited by 2 publications

(2 citation statements)

References 13 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Penelitian Mahabbati, Purwandari, Suharmini, & Praptiningrum (2019) telah merumuskan skala keterampilan sosial anak berdasarkan kesadaran akan keberagaman di sekolah dasar, dan menunjukkan hasil bahwa terdapat 7 komponen keterampilan sosial yang teridentifikasi, yaitu; (1) kemampuan empati, (2) komunikasi dan interaksi sosial, (3) mengendalikan agresi, (4) sikap terbuka, (5) perilaku membantu, (6) memahami diri, dan (7) perilaku mau belajar. Mchugh (2015) menjelasakan nilai-nilai positif dalam pengembangan keterampilan sosial yang terkait dengan aktivitas fisik dalam pendidikan jasmani, yaitu menumbuhkan kepedulian, meningkatkan harga diri dan kepercayaan diri, menumbuhkan rasa tanggung jawab dan kerja keras, mengembangkan keseluruhan individu, dan menanamkan sikap sportifitas.…”

unclassified

Children’s Social Skills Through Traditional Sport Games in Primary Schools

Irmansyah

Lumintuarso

Sugiyanto

et al. 2020

View full text Add to dashboard Cite

Traditional society still perceives that physical education is ineffective in shaping children’s character and that physical education is still considered as only a playing activity without having significant effects to the development of children’s social skill. This research aims to help children shape their social skills through the traditional games provided by physical education teachers with their comprehensive playing activities. The method used in this research was a qualitative approach, by doing some observations and unstructured interviews to teachers and students. The format of the game used in this research was the modification of traditional games called ‘Gobak Sodor’ which is adapted to the multilateral development of children and the theory of sports education. The result of observation and interview shows that the modified traditional games ‘Gobak Sodor’ can help children to shape their social skills, such as personal and social responsibility, teamwork, communication and the care of each other in the game. It can be concluded that the social skills of children can not be created instantly. It requires time and continuous learning process. One of the approaches which can be used in forming children’s social skills is modified traditional sport games ‘Gobak Sodor’.

show abstract

unclassified

Children’s Social Skills Through Traditional Sport Games in Primary Schools

Irmansyah

Lumintuarso

Sugiyanto

et al. 2020

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Keterampilan sosial membina dan menanggapi hubungan antar pribadi dgn anak lain secara memuaskan. 6 Prevalensi keluarga dengan orang tua tunggal meningkat secara substansial dari tahun 1970 sampai sekarang, sekitar 30% anak-anak sekarang hidup dengan satu orang tua/orang tua tungal, di Amerika Serikat mayoritas keluarga (83%) di pimpin oleh seorang ibu. 7 Ibu…”

Section: Pendahuluanunclassified

Hubungan Pola Asuh Orang Tua Tunggal Ibu dengan kematangan Emosi dan Keterampilan Sosial pada Anak Pra Sekolah usia 4-6 tahun di PAUD Kecamatan Koto Tangah Kota Padang Tahun 2019

Anggraini

Амир²,

Maputra

2020

JKA

View full text Add to dashboard Cite

AbstrakPola asuh orang tua tunggal ibu merupakan perilaku dan sikap ibu dalam pengasuhan anak yang berefek terhadap perkembangan dan kesejahteraan anak baik dalam keluarga maupun dilingkungan sekolah. Keberhasilan orang tua tunggal ibu dalam menjalankan perannya dapat dilihat dari tingkah laku anak dalam mengekspresikan emosi dan sosial anak. Tujuan: Mengetahui hubungan pola asuh orang tua tunggal ibu dengan kematangan emosi dan keterampilan sosial anak pra sekolah usia 4-6 tahun. Metode: Penelitian ini merupakan studi analitik menggunakan desain cross sectional dengan jumlah 40 orang responden dengan teknik cluster sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara langsung dengan responden, pada variabel pola asuh menggunakan Parental Authority Quetionare (PAQ), kematangan emosi menggunakan kuesioner yang dirancang peneliti, dan keterampilan sosial menggunakan Vineland Social Maturity Scale (VSMS) penelitian dilakukan di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Kecamatan Koto Tangah Kota Padang pada bulan Maret-Juni 2019. Analisis data menggunakan uji Chi-square. Hasil: Sebagian besar pola asuh yang banyak diterapkan oleh orang tua tunggal ibu yaitu pola asuh demokratif (87,5%), lebih dari separoh kematangan emosi tinggi (70%), sebagian besar keterampilan sosial rendah (87,5%). Terdapat hubungan pola asuh orang tua tunggal ibu dengan kematangan emosi 𝝆 = 0,002 dan terdapat hubungan pola asuh dengan keterampilan sosial 𝜌 = 0,014. Simpulan: Terdapat hubungan pola asuh orang tua tunggal ibu dengan kematangan emosi dan keterampilan sosial anak pra sekolah usia 4-6 tahun.

show abstract

Social Skill Scale based on Diversity Awareness for Elementary School Students: Validity and Reliability

Cited by 2 publications

References 13 publications

Children’s Social Skills Through Traditional Sport Games in Primary Schools

Children’s Social Skills Through Traditional Sport Games in Primary Schools

Hubungan Pola Asuh Orang Tua Tunggal Ibu dengan kematangan Emosi dan Keterampilan Sosial pada Anak Pra Sekolah usia 4-6 tahun di PAUD Kecamatan Koto Tangah Kota Padang Tahun 2019

Contact Info

Product

Resources

About