Sociodemographic Characterization, Academic Formation and Both Religion and Spirituality Indexes from Health Professors / Caracterização Sociodemográfica, Formação Acadêmica e Índices de Religião e Espiritualidade de Docentes da Saúde

Abstract

Objetivo: Caracterizar os docentes da área da saúde sobre aspectos sociodemográficos, formação acadêmica e índices de religião e espiritualidade. Métodos: Estudo quantitativo, realizado com 34 docentes da saúde de uma Instituição de Ensino Superior, em Teresina, Brasil, de dezembro/2015 a maio/2016. Foram aplicados questionários com variáveis sociodemográficas e de formação acadêmica, além de três escalas de religião e espiritualidade. Os dados foram processados no software SPSS. Resultados: Evidenciou-se o predomínio do sexo feminino, com média de 45 anos, casados, católicos, com média de 18 anos de formação e especializações em áreas diversas. Observou-se forte influência dos fatores espirituais e religiosos nas crenças, bem-estar espiritual e cotidiano dos docentes inseridos em práticas acadêmicas. Conclusão: A influência de aspectos religiosos, espirituais e bem-estar espiritual corrobora para a necessidade de reflexões sobre novas propostas metodológicas no Ensino Superior para atuação da prática acadêmica de docentes para os estudantes da saúde.

Spirituality in the uncertainty of illness: the perspective of oncology patients

“…In their studies, Inoue and Vercina ( 7 ) as well as Figueiredo ( 8 ) reveal that patients would like their religiosity/spirituality (R/S) to be addressed in clinical practice and clinicians recognize the importance of this approach, as few professionals effectively question their patients about this aspect of their lives ( 6 ) . Sousa ( 9 ) states that 59% of British medical schools and 90% of American ones have courses or contents on spirituality and health, while, in Brazilian medical schools, there is a gap between students’ attitudes and expectations regarding the inclusion of religiosity/spirituality in the their training and clinical practice ( 9 ) .…”

Espiritualidade na incerteza da doença: a perspectiva de pacientes oncológicos

“…Em seus estudos, Inoue e Vercina (7) bem como Figueiredo (8) revelam que os pacientes gostariam que sua religiosidade/espiritualidade (R/E) fosse abordada na prática clínica e os clínicos reconhecessem a importância dessa abordagem, pois poucos profissionais efetivamente questionam seus pacientes sobre esse aspecto de suas vidas (6) . Sousa (9) afirma que 59% das escolas médicas britânicas e 90% das estadunidenses têm cursos ou conteúdos sobre espiritualidade e saúde, enquanto, nas escolas médicas brasileiras, existe uma lacuna entre atitudes e expectativas dos estudantes sobre a inclusão de religiosidade/ espiritualidade no seu treinamento e na prática clínica (9) .…”

Adaptação Cultural do Growing Disciples Inventory (GDI) para a Língua Portuguesa do Brasil

“…A Paideia, traz, portanto, o seguinte conceito: "É pelo caráter natural e universal que os gregos atribuem a educação um sentido moral e prático, preocupados com a formação integral do homem, apresentam o humanismo como pincípio" (BORTOLINI; NUNES, 2018, p. 28).experiências que tornam a Educação Integral uma experiência inovadora e sustentável ao longo do tempo(BRASIL, 2009).Na educação, a espiritualidade significa reconhecer a importância dos domínios sociais e afetivos, além do desenvolvimento cognitivo. A sensibilidade espiritual é composta por dimensões de percepção da consciência, de valores sociais e individuais, muitos educadores concordam com a importância de desenvolver a sensibilidade espiritual de nossos estudantes.Os estudos sobre espiritualidade e a influência desta no desenvolvimento integral dos alunos, tem sido cada vez mais alvos de pesquisadores na área educacional(ROWLAND 2019;SOUSA et al 2019;STYLIANOU;ZEMBYLAS 2019;TIRRI 2009;VOAS 2014).Portanto, avaliar o crescimento espiritual e a espiritualidade, independente da religião a que um indivíduo está inserido, é muito importante. As avaliações sobre espiritualidade têm se mostrado bastante aprofundadas no campo científico, demonstrando as diversas relações entre espiritualidade e comportamento, bem-estar, atitudes e outras variáveis que têm sido estudadas…”