Sprechende Chatbots im Fach (fremd)sprachenunterricht   und im berufsbezogenen  Fremdsprachenunterricht

Wolski, Przemysław

doi:10.32612/uw.20804814.2017.2.pp.138-148

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“…Der Begriff der Lerngelegenheit stammt aus der konstruktivistischen Fremdsprachendidaktik und nimmt an, dass die Lernenden das sie umgebende Sprachangebot selektiv und fokussiert wahrnehmen (vgl. Wolski 2017). Für eine solche Selektion und Fokussierung sind sowohl lernerexterne als auch -interne Einflussfaktoren verantwortlich.…”

Section: Schema 1 (Eigene Darstellung)unclassified

Chatbots und Voicebots auf E-Learning-Platt men in der Förderung der berufsbezogenen Gesprächskompetenz im DaF/DaZ Unterricht

Wolski¹,

Szerszeń²

2020

Germanistinnen Und Germanisten Im Beruf – Zwischen Ausbildung Und Realität

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Section: Schema 1 (Eigene Darstellung)unclassified

Chatbots und Voicebots auf E-Learning-Platt men in der Förderung der berufsbezogenen Gesprächskompetenz im DaF/DaZ Unterricht

Wolski¹,

Szerszeń²

2020

Germanistinnen Und Germanisten Im Beruf – Zwischen Ausbildung Und Realität

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“…Chatbots are computer-generated systems capable of interacting in certain ways with human users in natural language through input and output lines or speech recognition systems [5]. Chatbot is a computer application that can carry out conversations through written media [6].…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Development of a Chatbot App for Interactive German Grammar Learning

Kharis

Schön

Hidayat

et al. 2022

Int. J. Emerg. Technol. Learn.

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This study aims to develop the Gramabot application as a means of online learning during the pandemic and to examine its effectiveness as a medium for German grammar learning. The design-based research uses learning experience design methodology. Beside an introduction of the state of the art of chatbots for language learning, the paper describes the concept of the chatbot application and its evaluation. Prior experiences with chatbots, implementation experiences and evaluations insights were obtained from 36 Indonesian students with beginner level German language skills. The data were described using qualitative and simple descriptive statistical analysis. The results of the analysis show that most of the respondents are familiar with several chatbot applications, the use of chatbots is not as a learning medium, but as a means of asking questions about products. In addition, String Matching is a suitable method used to develop Gramabot. Based on the results of the evaluation, it can be concluded that Gramabot can help students understand basic level grammatical material.

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Sprechende Chatbots im Fach (fremd)sprachenunterricht und im berufsbezogenen Fremdsprachenunterricht

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Chatbots und Voicebots auf E-Learning-Platt men in der Förderung der berufsbezogenen Gesprächskompetenz im DaF/DaZ Unterricht

Chatbots und Voicebots auf E-Learning-Platt men in der Förderung der berufsbezogenen Gesprächskompetenz im DaF/DaZ Unterricht

Development of a Chatbot App for Interactive German Grammar Learning

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