Strategi Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Peserta Didik di Kelas IV Sekolah Dasar

Abstract

Latar belakang penelitin ini adalah rendahnya keterampilan membaca pemahaman peserta didik. Melihat dengan kendala pada proses pembelajaran, perlu adanya solusi untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman peserta didik dengan strategi guru yang dapat menanggulangi masalah tersebut melalui penerapan strategi guru. Penerapan strategi guru pada keterampilan membaca pemahaman digunakan oleh peneliti sebagai solusi dalam meningkatkan membaca pemahaman peserta didik. Keterampilan membaca sangatlah perlu dilatih oleh individu maupun kelompok dalam memahami isi bacaan, apabila individu maupun kelompok telah terampil dalam membaca maka selain menambah pengetahuan, keterampilan membaca juga akan menggali lebih dalam lagi informasi-informasi mendasar suatu perkembangan imajinasi. Strategi guru dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman sangatlah berpengaruh bagi proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru, dengan suatu strategi guru ketika memberikan pemahaman membaca kepada peserta didik maka perlu adanya suatu metode yang digunakan oleh guru. Maka dari itu peneliti menganalisis 10 penelitian yang dilakukan oleh peneliti terdahulu dalam strategi guru meningkatkan keterampilan membaca pemahaman. Upaya yang dapat dilakukan dalam pencapaian kerberhasilan dalam proses kegiatan pembelajaran yaitu salah satu alternatifnya dengan menggunakan strategi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran sebagai sarana dalam penggunaan model untuk menunjang proses kegiatan pembelajaran di sekolah dasar dengan menggunakan riset pustaka. Penelitian ini merupakan penelitian dengan menggunakan studi literature dengan data yang disajikan berupa data yang relevan.

Scope of Learning Evaluation in Science Subject in Junior High School Students: A Systematic Review

“…Data collection techniques using literature study. Literature study is a technique of collecting data and information through reading literature or written sources such as books, previous research, papers, journals, articles, reports and magazines related to research [23], [24].…”

Can an Ideal Library Guarantee High Elementary School Students' Interest in Reading?

“…Students will not read books if the teacher does not tell them to read, even though reading is an important activity in education. Sari et al (2021) stated that reading is a skill that should be a basic necessity, not because of coercion from other people, because reading can increase one's intelligence and creativity. The purpose of reading is for students to gain information and knowledge.…”

Strategi Guru Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 15 Pagaruyung

“…Kemampuan membaca selalu ada dalam pembelajaran apapun.Hal ini dapat mengindikasikan bahwa penguasaan membaca menjadi penting kareana membaca merupakan salah satu standar kemampuan bahasa dan sastra Indonesia yang harus di capai pada jenjang pendidikan, terutama pada sekolah dasar.Membaca adalah dasar utama pengajaran dan pedagogik mata pembelajaran lainya (Sari, Elia et al, 2021). Dalam hal ini, membaca merupakan salah satu aspek yang perlu dikuasai siswa sekolah dasar.…”

“…Strategi yang ketiga dilakukan adalah membaca ekstensif ini kita membaca secara bersama-sama.Dilakukan dengan teliti dan cermat, dengan menggunakan strategi ini dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa dan dapat memahami isi bacaanya.Strategi teknik membaca dalam hati dimana pembaca dituntut untuk dapat membaca suatu wacana dalam waktu yang terbatas.Membaca ekstensif disebut juga membaca sekilas atau membaca dangkal.Dengan membaca ekstensif ini dapat menambah kosa kata siswa saat meraka belajar.Temuan ini senada dengan penelitian yang dilakukan (Putra et al, 2019) bahwa membaca ekstensif sebuah metode yang dinilai oleh banyak orang sebagai sebuah metode yang bagus dalam meningkatkan minat baca siswa. Hasil juga diperkuat oleh penelitian yang relevan (Sari, Elia et al, 2021) bahwa strategi guru untuk meningkatkan kemampuan membaca dengan cara melakukan kegiatan membaca ekstensif dapat meningkatkan kemampuan kemampuan membaca siswa.…”